Wissenschaftstheorie als Perspektivenfrage?! - Eine kritische Diskussion wissenschaftstheoretischer Ansätze der Religionspädagogik

Pluralität ist nicht nur eine Signatur der Lebenswelt, von der die Religionspädagogik herausgefordert ist. Die äußere Pluralität führt vielmehr auch zu einer vielgestaltigen Ausrichtung der Religionspädagogik selbst als Wissenschaft.So buchstabiert(e) sich die Disziplin unter anderem als Anwendungswissenschaft, Ideologiekritik, Handlungswissenschaft, empirische Wissenschaft, Wahrnehmungswissenschaft und Semiotik aus. Dies lässt fragen, ob die wissenschaftstheoretische Ausrichtung der Religionspädagogik eine Perspektivenfrage darstellt, die nach einer Richtungsentscheidung verlangt. Die unterschiedlichen Erarbeitungsschritte der vorliegenden Studie steuern diesbezüglich einer eindeutigen Antwort zu: Nicht in einer künstlich erzeugten Monoperspektivität, sondern in einer kritisch-reflektierten Multiperspektivität ist die entscheidende Option einer zukunftsfähigen Religionspädagogik zu sehen.

About the author

Johannes Heger ist seit 2012 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich für Religionspädagogik und Katechetik an der Theologischen Fakultät der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg.

Product details

• Authors: Johannes Heger
• Assisted by: Rudol Englert (Editor), Rudolf Englert (Editor), Ulrich Schwab (Editor), Ulrich Schwab u a (Editor), Friedrich Schweitzer (Editor), Hans-Georg Ziebertz (Editor)
• Publisher: Brill Schöningh
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 19.01.2017
• EAN: 9783506785589
• ISBN: 978-3-506-78558-9
• No. of pages: 641
• Dimensions: 157 mm x 233 mm x 34 mm
• Weight: 945 g
• Illustrations: 13 SW-Abb.
• Series: Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft; Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft (RPG); Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft 022; Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft (RPG); Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft; Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft 022
• Subject: Humanities, art, music > Religion/theology