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Sprachfreunde
baut auf
Meine Fibel
auf und gehört zu einem lernbereichs- und fachübergreifenden Verbund, gemeinsam mit
Lesefreunde
und
Umweltfreunde.
Das Sprachbuch kann aber auch eigenständig eingesetzt werden.
Konzeption
Sprachfreunde
orientiert sich an den Bedürfnissen von Lehrer/innen, die das Arbeiten in größeren thematischen Zusammenhängen mit fachspezifischer Systematik verbinden wollen. Die Sprachbücher gehen vom ganzheitlichen Umgang der Kinder mit Sprache aus und sind daher integrativ angelegt.
Sprachfreunde
- entwickelt die Sprachkompetenz der Kinder systematisch;
- fördert das Sprachbewusstsein;
- vermittelt Regelwissen und Strategien zum richtigen Schreiben.
Sprachfreunde
ist übungsintensiv angelegt: Eingeführte Inhalte tauchen immer wieder und in anderen thematischen Zusammenhängen auf. Das letzte Kapitel in jedem Band
Bist du fit für die nächste Klasse?
wiederholt den Stoff des ganzen Jahres.
Mit Sprache spielen und gestalten
Aus kleinen Geschichten und Sachtexten, Bildern, Gedichten, Spielen und Rätseln erwachsen Sprachhandlungssituationen, die die kindliche Lebens- und Erfahrungswelt aufgreifen. Diese sind zugleich Ausgangspunkt für sprachliche Aufgabenstellungen und Impulse, mit denen sich Kinder selbstständig auseinandersetzen können. Dabei entwickeln sie Ich-, Sozial-, Sprach- und Methodenkompetenz.
Jedes Kapitel enthält
- ein einleitendes Erzählbild, das zu vielseitigen sprachlichen Aktivitäten anregt;
- Wörter zur Bildung eines Klassenwortschatzes;
- blau unterlegte Doppelseiten, die besonders übungsintensiv sind und sich für individuelles Arbeiten eignen;
- die Rubrik
Für meine Freunde,
wo die Kinder sich kreativ mit den sprachlichen Phänomenen des vorangegangenen Kapitels beschäftigen können.
Ein Wörterverzeichnis, in dem die 100 häufigsten Wörter farbig hervorgehoben sind, und eine Lernbereichsübersicht schließen jeden Band ab.
Das erste Kapitel von
Sprachfreunde 2
berücksichtigt den sensiblen Übergang vom ersten zum zweiten Schuljahr. Vielfältige Sprech- und Schreibanlässe geben den Kindern die Möglichkeit, ihr Wissen und Können aus dem ersten Schuljahr anzuwenden und zu erweitern.
Gestaltung
- An immer gleicher Stelle finden die Kinder Regeln, Übungstexte, Sammelwörter für den Klassenwortschatzes oder - auf den blauen Seiten - für den Grundwortschatz.
- Piktogramme unterstützen selbstständiges Arbeiten.
- Die Figuren
Detektiv
und
Hund
begleiten die Kinder. Sie formulieren sprachliche Erkenntnisse.
- Die Buchkinder
Luzie Lustig
und
Willi Wichtig
weisen humorvoll auf sprachliche Zusammenhänge hin.
Die Arbeitshefte - mit oder ohne CD-ROM
Die Arbeitshefte folgen dem gleichen thematischen Aufbau wie die Sprachbücher. Für das zweite Schuljahr enthalten sie neben integrativen sprachlichen Übungen auch Schreibübungen.
Die CD-ROMs enthalten kindgerechte Rechtschreib- und Grammatikübungen, die genau auf die Inhalte der Schülerbücher und Arbeitshefte abgestimmt sind: zum selbstständigen Üben im Unterricht und zu Hause.
Auf eine Einstiegsseite erfolgt - wie in den Schülerbüchern - der Zugang über die Kapiteltitel. Die Kinder wählen eine Übung zu einem Thema aus und schon kann es mit der ersten Aufgabe losgehen.
Das dreistufige Rückmeldesystem fordert nach einer fehlerhaften Eingabe zu einem zweiten Versuch auf. Ist auch diese Antwort falsch, werden Hinweise auf Rechtschreibstrategien und grammatische Regeln angeboten. Die Lernstandsübersicht dokumentiert, was bereits bearbeitet worden ist und mit welchem Erfolg.
Multimedial zum Lernerfolg:
- Der Zugang zum Übungsprogramm ist schnell und intensiv.
- Das Feedback zur Lösung der Aufgaben der Aufgaben erfolgt unmittelbar - optimal für einen nachhaltigen Übungseffekt.
