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Der Moderne Tanz mit seinen pädagogisch-künstlerischen Konzepten (Chladek-System, Elementarer Tanz, Laban/Bartenieff-Bewegungsstudien und Jooss-Leeder-Methode) wurde 2014 von der Deutschen UNESCO-Kommission in die bundesweite Liste des Immateriellen Kulturerbes aufgenommen.
Welche Bedeutung haben diese vier Ausprägungen des Modernen Tanzes im zeitgenössischen Tanzgeschehen und in der akademischen Tanz- und Tanzpädagog_innen-Ausbildung?
Die Beiträger_innen des Bandes, darunter Vertreter_innen der vier Systeme als auch der Erziehungswissenschaft, Philosophie, Sportwissenschaft und Tanztherapie, untersuchen die künstlerisch-pädagogischen Konzepte in ihrer Vermittlungspraxis und gehen ihren Entwicklungen und Übersetzungen, Eigentümlichkeiten und Gemeinsamkeiten nach.
About the author
Claudia Fleischle-Braun (Dr. phil.), Tanz- und Bewegungspädagogin und Tanzwissenschaftlerin, war bis 2015 im Leitungsteam der Gesellschaft für Tanzforschung e.V. aktiv.
Krystyna Obermaier (Dipl.-Choreografin, Dipl.-Sportlehrerin), Tanzpädagogin, leitet seit 2007 den Elementaren Tanz e.V. und ist als Lehrbeauftragte u.a. an der Universität zu Köln und in der Diplom-Tanzpädagogenausbildung des Deutschen Bundesverband Tanz aktiv. Sie war bis 2015 im Vorstand der Gesellschaft für Tanzforschung sowie im Beirat Tanz des Deutschen Kulturrates engagiert.
Denise Temme (Jun.-Prof. Dr. Sportwiss.) lehrt Tanz und Bewegungskultur an der Deutschen Sporthochschule Köln und ist Tänzerin und Choreografin des »POGOensemble«.
Report
»Aus der Fülle der gebotenen Informationen wird wohl jeder, der sich mit diesen Problematiken befasst oder befassen muss, für seine Arbeit Informationen zum aktuellen Diskurs finden und Anregungen zur Umsetzung in der wissenschaftlichen Behandlung und der Vermittlung im Ausbildungsbereich entnehmen und in seine konkrete Arbeit aufnehmen können.«
Peter Dahms, TanzInfo Berlin, 24.09.2017 20170924
