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Es ist eine umfassende und notwendige Aufgabe, das deutsche Bildungssystem leistungsfähiger, erfolgreicher und im internationalen Vergleich wettbewerbsfähiger zu gestalten. Globalisierung, Technologieentwicklung, demografischer Wandel und ein wirtschaftlicher Strukturwandel hin zu einer wissensbasierten Dienstleistungsgesellschaft werden die Arbeitswelt weiter verändern.In der Studie wird ein umfassender Weg zur Umgestaltung des deutschen Bildungssystems vom Vorschulalter bis ins späte Erwachsenenalter aufgezeigt. Dabei werden ökonomische und soziale Trends und Rahmenbedingungen bis in das Jahr 2020 berücksichtigt. Das Konzept soll eine offene und zielorientierte Diskussion über den Bildungsstandort Deutschland einleiten. Hierzu werden Handlungsvorschläge an Politik und Öffentlichkeit formuliert. An der Studie haben 60 ausgewählte Experten aus den Bereichen Bildungspraxis, Wissenschaft und Wirtschaft mitgewirkt.
List of contents
Vorwort Bildung neu denken - das Zukunftsprojekt.- Zusammenfassung.- 1. Einleitung.- 1.1. Bildung in Deutschland - die gegenwärtige Situation.- 1.2. Bildung neu denken - das Zukunftsprojekt der vbw - Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft und der Prognos AG.- 2. Deutschland 2020 - empirische Rahmenbedingungen eines künftigen Bildungssystems.- 2.1. Deutschland, Europa und die Welt - Globalisierung und Europäisierung als epochale Rahmenbedingungen.- 2.3. Bedingungen des Lernens.- 3. Leitbilder für Leben, Lernen und Arbeiten.- 4. Empfehlungen.- 4.1. Grundlinien der Empfehlungen.- 4.2. Empfehlungen für das Kindesalter.- 4.3. Empfehlungen für das Jugendalter.- 4.4. Empfehlungen für das frühe Erwachsenenalter.- 4.5. Empfehlungen für das mittlere Erwachsenenalter.- 4.6. Empfehlungen für das spätere Erwachsenenalter.- 4.7. Empfehlungen zur Umsetzung.- 5. Literaturverzeichnis.- 6. Verzeichnis der Experten.
About the author
Dieter Lenzen, 1947 geboren, studierte Erziehungswissenschaften, Philosophie und mehrere Sprachen. Nach Professuren im In- und Ausland wurde er Präsident der Freien Universität Berlin und später der Universität Hamburg. Er ist Vizepräsident der Hochschulrektorenkonferenz und gilt als einer der profiliertesten Kritiker des Bologna-Prozesses.
Summary
Das Buch stellt ein umfassendes Konzept für das deutsche Bildungswesen vor. Ausgangspunkt ist nicht das heutige Bildungssystem, sondern eine Orientierung an den Lebens- und Lernphasen des Individuums im Rahmen sich weiter verändernder ökonomischer, sozialer und technologischer Rahmenbedingungen.
Foreword
Das Reformkonzept für Deutschland
Additional text
"Die Studie ist in ihrer Totalität und Radikalität durchaus lesenswert [...]." Report (DIE - Deutsches Institut für Erwachsenenbildung), 01/2006
"Hervorzuheben ist, dass an dem Zukunftsprojekt der vbw Bildung neu denken Universitätsprofessoren sowie Experten der Wirtschaft und Schule mitgearbeitet haben. Es handelt sich also auch um Selbstkritik! [...] Je intensiver sich die Öffentlichkeit mit den Vorschlägen der vbw zur Bildungsreform auseinandersetzt, umso besser ist es. Wer kritisiert, muss auch Kritik ertragen können!"
Erziehungswissenschaft und Beruf, 01/2004
"Der Kreis der Herausgeber ist es auch, der manches an dem Werk fast revolutionär erscheinen lässt." Frankfurter Rundschau, 30.12.2003
Report
"Die Studie ist in ihrer Totalität und Radikalität durchaus lesenswert [...]." Report (DIE - Deutsches Institut für Erwachsenenbildung), 01/2006
"Hervorzuheben ist, dass an dem Zukunftsprojekt der vbw Bildung neu denken Universitätsprofessoren sowie Experten der Wirtschaft und Schule mitgearbeitet haben. Es handelt sich also auch um Selbstkritik! [...] Je intensiver sich die Öffentlichkeit mit den Vorschlägen der vbw zur Bildungsreform auseinandersetzt, umso besser ist es. Wer kritisiert, muss auch Kritik ertragen können!"
Erziehungswissenschaft und Beruf, 01/2004
"Der Kreis der Herausgeber ist es auch, der manches an dem Werk fast revolutionär erscheinen lässt." Frankfurter Rundschau, 30.12.2003
