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Con los cuadernos "Leer", un material didáctico de apoyo independiente, los niños adquieren y desarrollan las habilidades y destrezas lectoras de forma autónoma. El nivel de complejidad y exigencia aumenta a medida que los niños adquieren destrezas. Al principio los niños leen palabras sueltas, más tarde frases cortas y finalmente leen textos cada vez más complejos adquiriendo experiencia en la lectura de diferentes tipos de texto (historias cortas, textos informativos, rimas, cuentos, textos policíacos y periodísticos, cartas, adivinanzas). Con las actividades complementarias de lectura (como dibujar, marcar con una cruz o unir con una línea) se les exige y se fomenta la precisión y comprensión lectora.
Summary
Spanische Version des Lies-mal-Heftes 1.
Con los cuadernos “Leer“, un material didáctico de apoyo independiente, los niños adquieren y desarrollan las habilidades y destrezas lectoras de forma autónoma. El nivel de complejidad y exigencia aumenta a medida que los niños adquieren destrezas. Al principio los niños leen palabras sueltas, más tarde frases cortas y finalmente leen textos cada vez más complejos adquiriendo experiencia en la lectura de diferentes tipos de texto (historias cortas, textos informativos, rimas, cuentos, textos policíacos y periodísticos, cartas, adivinanzas). Con las actividades complementarias de lectura (como dibujar, marcar con una cruz o unir con una línea) se les exige y se fomenta la precisión y comprensión lectora.
