Typisch männlich - typisch weiblich? - Reflektieren. Diskutieren. Entscheiden. Mit methodischen Hinweisen

Die klassischen Rollenbilder mit ihren stereotypen Verhaltensweisen engen die Entwicklung der Kinder ein. Mit diesem Legematerial üben Grundschüler, einen Standpunkt zu finden und diesen aus ihrem Erfahrungshorizont heraus zu begründen: Gehört die Verhaltensbeschreibung "Das Zimmer ist ordentlich aufgeräumt" eher zu "typisch Jungs" oder eher zu "typisch Mädchen"? Und wie sieht es hiermit aus: "Von einer hohen Mauer springen, macht Spaß"? Im Gespräch lernen die Schüler, dass Klassenkameraden andere Sichtweisen haben können und dass diese genauso berechtigt sind wie die eigenen. 30 stabile, folienkaschierte DIN-A5-Karten zur Förderung sozialer, emotionaler und kommunikativer Kompetenzen.

About the author

Dr. Robert Rossa, Sozialpädagoge, systemischer Antigewalt-Trainer, tätig als Kindertherapeut, Leiter der Superhelden-Akademie, führt an Schulen Kompetenztrainings mit Kindern durch und berät und begleitet Lehrkräfte dazu.

Product details

• Authors: Julia Rossa, Robert Rossa
• Publisher: Don Bosco Medien
• Languages: German
• Age Recommendation: from age 6
• Product format: Cards
• Released: 01.08.2016
• EAN: 4260179513411
• No. of pages: 305
• Dimensions: 150 mm x 215 mm x 10 mm
• Weight: 399 g
• Series: Standpunkt-Karten für Unterricht und Prävention; Sensis-Karten für Jugendarbeit und Sekundarstufe I und II; Sensis-Karten für Jugendarbeit und Sekundarstufe I und II; Standpunkt-Karten für Unterricht und Prävention
• Subjects: Humanities, art, music > Education > School education, didactics, methodology; Pädagogik, Vorurteil, empfohlenes Alter: ab 6 Jahre, Grundschule und Sekundarstufe I, für den Primarbereich, Das Selbst, das Ich, Identität und Persönlichkeit, Unterrichtsmaterial, Pädagogik / Schule, Psychologie / Person, Persönlichkeit, Ich-Psychologie, Grundschule / Pädagogik, Didaktik, Sichtweisen; Pluralität; Arbeitsmaterial; Grundschule; Rollenbilder; Verhaltenszuweisungen; Stereotypen; Gender; Vorurteil