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Ce qui a toujours occupé mes pensées dans le domaine de l'éducation ce sont les matériaux utilisés comme ressources éducatives pour favoriser la motivation et la participation des élèves en cours. Il faut constamment trouver des (nouveaux) moyens pour les motiver et je pense que l'utilisation des courts métrages en est un. À l'enseignant, ils lui permettent une certaine flexibilité et une communication de la langue sous un angle plus vaste que par la simple oralisation de cette dernière. Aux élèves, ils leur permettent de voir, écouter et percevoir une langue dans un contexte authentique et en même temps de se rapprocher de la réalité. L'idée de cette recherche est de démontrer par le biais d'un exemple pratique, que les frontières entre les différentes réalités (leurs vies et l'école) peuvent se dissoudre. L'utilisation des courts métrages dans les salles de cours pourrait permettre aux élèves de percevoir l'école de façon différente et de s'intégrer autrement dans la vie scolaire puisque nous démontrerions que l'école est, en plus de " l'école de l'éducation ", l'École de la vie, à travers laquelle ils peuvent accéder à ce qu'ils désirent.
About the author
Né en 1989, à Lugo (Galice, Espagne). Études en Langue Française et MEEF dans les universités de Santiago de Compostela (USC), Nîmes (UNIMES) et Salamanca (USAL). Professeur passionné par les langues et leurs accents, la gastronomie (Lic. Pro. MACAT UAngers), le théâtre et le cinéma. Sa devise: "Voyager, partager, écouter, apprendre, se divertir"
