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Séparer l'enseignement/apprentissage de la langue étrangère de son contexte socio-culturel signifierait la déformer, la priver de son rôle de vecteur de l'identité, des valeurs de ses locuteurs. Apprendre une langue étrangère, c'est accéder à une nouvelle civilisation avec tout ce qu'elle implique. Mais c'est surtout appréhender les marques implicites des relations sociales des gens qui la parlent. Enseigner conjointement langue et culture est primordial pour les sociétés qui sont ouvertes à l'immigration, tel le Québec. Pour que les nouveaux arrivants puissent s'intégrer à la vie collective du pays d'accueil, il est indispensable qu'ils apprennent la langue de la majorité linguistique. Toutefois il est nécessaire aussi de leur faire comprendre que la langue va au-delà du simple sens des mots : elle est révélatrice d'attitude et de comportements dont l'adoption est le gage pour une intégration réussie. Ce livre s'adresse à tous ceux qui ont à c_ur la propagation de la langue française dans leurs pays.
About the author
Prof. Svetla Kaménova enseigne au Département d¿études françaises de l¿Université Concordia, Montréal, Canada. Elle détient deux maîtrises : en Études françaises et en Études européennes. Elle est récipiendaire du Dean's Award for Teaching Excellence et finaliste pour President¿s Excellence in Teaching Award de l'Université Concordia, Canada.
