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Aufbau und Konzeption
Das Schulbuch für die Einführungsphase ist im Sinne einer besseren Verständlichkeit weiterhin chronologisch aufgebaut: Die fünf im Kerncurriculum für die Einführungsphase aufgeführten Themenfelder ? davon drei verbindlich ? sind den jeweiligen Epochen zugeordnet. Damit ergeben sich in Horizonte zwei Kurshalbjahresthemen: "Antike und Mittelalter ? Wurzeln des europäischen Selbstverständnisses" und "Aufbruch in die Moderne ? Die Auflösung traditionaler Strukturen zwischen 1500 und 1800".
In jedes Kurshalbjahresthema führen attraktive Auftaktseiten ein. Jedes Unterkapitel beginnt mit Orientierungsseiten. Sie thematisieren die Relevanz des Themas und den Aufbau des Unterkapitels. Zudem listen sie die im Unterkapitel geförderten Kompetenzen auf. Mithilfe dieser Orientierungsseiten werden damit sowohl zentrale inhaltliche als auch didaktische Schwerpunktsetzungen transparent.
Die Unterkapitel sind in übersichtliche Teilkapitel ? jeweils mit einem Darstellungs- und Materialteil ? gegliedert: Verständliche und ausführliche Darstellungstexte bieten einen Problemaufriss, geben aber auch weiterhin einen lesbaren Überblick und ermöglichen den Lernenden somit eine selbstständige Vor- und Nachbereitung zentraler Inhalte. Die Materialteile enthalten ein vielfältiges Angebot für einen problemorientierten, multiperspektivischen und modernen Geschichtsunterricht.
Es werden zahlreiche Hilfen zur gezielten Vorbereitung auf das Abitur angeboten: Erläuterungen zu Operatoren und Anforderungsbereichen im Zusammenhang mit den Arbeitsaufträgen, Schulung wichtiger Fachmethoden auf extra gekennzeichneten Seiten sowie Übungsklausuren.
Summary
Aufbau und Konzeption
Das Schulbuch für die Einführungsphase ist im Sinne einer besseren Verständlichkeit weiterhin chronologisch aufgebaut: Die fünf im Kerncurriculum für die Einführungsphase aufgeführten Themenfelder ? davon drei verbindlich ? sind den jeweiligen Epochen zugeordnet. Damit ergeben sich in Horizonte zwei Kurshalbjahresthemen: „Antike und Mittelalter ? Wurzeln des europäischen Selbstverständnisses“ und „Aufbruch in die Moderne ? Die Auflösung traditionaler Strukturen zwischen 1500 und 1800“.
In jedes Kurshalbjahresthema führen attraktive Auftaktseiten ein. Jedes Unterkapitel beginnt mit Orientierungsseiten. Sie thematisieren die Relevanz des Themas und den Aufbau des Unterkapitels. Zudem listen sie die im Unterkapitel geförderten Kompetenzen auf. Mithilfe dieser Orientierungsseiten werden damit sowohl zentrale inhaltliche als auch didaktische Schwerpunktsetzungen transparent.
Die Unterkapitel sind in übersichtliche Teilkapitel ? jeweils mit einem Darstellungs- und Materialteil ? gegliedert: Verständliche und ausführliche Darstellungstexte bieten einen Problemaufriss, geben aber auch weiterhin einen lesbaren Überblick und ermöglichen den Lernenden somit eine selbstständige Vor- und Nachbereitung zentraler Inhalte. Die Materialteile enthalten ein vielfältiges Angebot für einen problemorientierten, multiperspektivischen und modernen Geschichtsunterricht.
Es werden zahlreiche Hilfen zur gezielten Vorbereitung auf das Abitur angeboten: Erläuterungen zu Operatoren und Anforderungsbereichen im Zusammenhang mit den Arbeitsaufträgen, Schulung wichtiger Fachmethoden auf extra gekennzeichneten Seiten sowie Übungsklausuren.
