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A la escuela se le asigna la principal tarea de formar para la vida, no solo en relación con el tiempo que el niño pasa en los ambientes escolares, sino también por el volumen de actividades que se desarrollan allí. El profesor de Educación Física, tiene una gran responsabilidad sobre las acciones formativas que dirige, las cuales incidirán por supuesto en la inclusión de alumnos con discapacidad, de allí que, además del comportamiento observable y de las técnicas educativas que emplea, es importante destacar que a través del presente libro se dan herramientas didácticas que se pueden desarrollar en el momento de atender a los alumnos con discapacidad en las clases de Educación Física. Para ello a través de una revisión teórica y considerando el contexto socio educativo, se busca reconocer los elementos que pueden promover ese sentido de armonía y establecer nuevas herramientas que respondan a la revalorización de la educación para los alumnos con discapacidad, específicamente en el área de Educación Física.
About the author
Antonio, Luis y Yoisen, son Licenciados en Educación, Mención Educación Física, con Especializaciones en Gerencia del Deporte y Planificación Educativa. Actualmente son estudiantes de la primera cohorte del Doctorado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la Universidad de Los Andes, Mérida, Venezuela.
