Mittagsfreizeit an Ganztagsschulen - Theoretische Grundlagen und empirische Befunde

DasBuch ist eine erste konzentrierte Darstellung zur zeitlich längsten Pause anSchulen im Ganztagsmodus. In der Diskussion um die Entwicklung vonGanztagsschulen werden die unterschiedlichen Funktionen, die die Mittagspausefür Lehrkräfte und Jugendliche hat, nicht in ihren eigentlichen Bedeutungenthematisiert. Aus den wenigen wissenschaftlichen Untersuchungen lassen sichdennoch grundsätzliche Bestimmungen der Mittagspause erarbeiten, die sie alsProduktionsfaktor für Unterricht, als Element der Sicherheitsförderung, derGesundheitsförderung und als Sozialraum verstehbar machen. Neben einer erstenZusammenfassung der theoretischen Grundlagen liefert der Band empirischeBefunde zur Wahrnehmung und zum Erleben der Mittagsfreizeit durch Jugendliche. 

List of contents

Pausenin der Ganztagsschule.- Bedeutungender Mittagsfreizeit in der Ganztagsschule: Historische Entwicklung undFunktionen von Pausen.- Pauseals Produktionsfaktor für den Unterricht, Element der Sicherheits- undGesundheitsförderung und als Sozialraum.

About the author

Prof.
Dr. Ahmet Derecik leitet die Osnabrücker Forschungsgruppe, in der Janina Kordes, Lorena Menze, Janna Michel,
Verena Mielke, Teresa Placke, Rosanna
Reuter, Matthias Runde, Vivien Schlattmann und Stefan Sträche an der Universität
Osnabrück mitarbeiten.

Product details

• Authors: Osnabrücker Forschungsgruppe, Osnabrücker Forschungsgruppe Universität Osnabrück, Osnabrücker Projektgruppe
• Publisher: Springer, Berlin
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 05.03.2016
• EAN: 9783658116224
• ISBN: 978-3-658-11622-4
• No. of pages: 229
• Dimensions: 149 mm x 211 mm x 14 mm
• Weight: 337 g
• Illustrations: IX, 229 S. 5 Abb., 3 Abb. in Farbe.
• Series: Springer VS
• Subject: Humanities, art, music > Education > Education system