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El Sistema Educativo venezolano, en su propósito de mejorar la calidad de la educación, aplica proyectos de reformas curriculares con la finalidad de promover cambios en la pedagogía tendente a incentivar el aprendizaje de los estudiantes. En este contexto surge la necesidad de actualizar al docente con una visión transformadora que le permitan mediar el aprendizaje y optimizar el desarrollo integral de niños y niñas. En este contexto, se proponen Estrategias de Mediación Aprendizaje para que los docentes propicien el Desarrollo Cognoscitivo desde la Educación Inicial, por ser el proceso en el cual un niño aprende a razonar, resolver problemas y pensar conscientemente. La iniciativa de diseñar las estrategias surge producto de la interacción con estudiantes de la licenciatura en educación inicial quienes manifestaron su inquietud sobre cómo propiciar el desarrollo cognoscitivo a esas edades, que es cuando la mente de los niños procesa y entiende mejor las cosas que hacen, escuchan y ven. La pregunta hizo imperativo que se diseñen programas para estimular el desarrollo e interés cognoscitivo de tal forma que ayuden a sentar las bases para el éxito educativo posterior.
About the author
Carmen Every Alvarez es Dra. en Ciencias de la Educación, MSc. en Educación para la Educación Superior, MSc. en Tecnología y Diseño Educativo, Profesora en la especialidad Biología y Facilitadora de aprendizaje en el área de investigación desde hace 23 años. Se ha desempeñado como subdirectora de Educación Avanzada e Investigación en la UNESR.
