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Pratiquer le débat-philo à l'école
¤ Doit-on toujours obéir ? Peut-on ne jamais mentir ? Qu'est-ce que le bonheur ? À toutes ces questions, chacun a ses réponses personnelles, et l'école n'a pas vocation à y apporter une réponse certaine. Mais, par l'éducation au débat réflexif à visée philosophique, elle peut aider l'enfant à « penser par lui-même », c'est-à-dire à verbaliser et conceptualiser les grands questionnements de la vie.
¤ Dans une perspective de transversalité des disciplines, le débat-philo favorise en outre la maîtrise de la langue, la structuration de la pensée individuelle et le vivre ensemble. Il contribue aussi largement à l'enseignement moral et civique et développe la socialisation grâce aux échanges au sein du groupe classe et avec l'enseignant.
¤ Cet ouvrage propose :
- des éclairages théoriques sur les enjeux et les spécificités de la philosophie à l'école ;
- des réponses pratiques aux questions relatives aux acteurs du débat-philo et à son cadre ;
- des propositions concrètes pour préparer et organiser le débat-philo ;
- en annexes, des reproductions d'oeuvres d'art pouvant servir de supports et une fiche d'évaluation et d'autoévaluation.
