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Der Schüler mit psychischer Störung in der Betreuung von Kinder- und Jugendpsychiatrie, Jugendhilfe und Schule das Thema ist brennend aktuell. Der Schüler, der nicht ankommt in der Schule; der Schüler, der in der Schule ankommt, aber den Unterricht stört, der im Lernen versagt, den wir übersehen, weil er still leidet; der Schüler, dessen Verhalten uns besonders vorkommt und der deshalb leicht ausgegrenzt wird. Was können die Gründe für diese Problemstellungen sein? Engagierter Einsatz von Familie, Lehrkräften, Jugendhilfe und Kinder- und Jugendpsychiatrie ambulant, teilstationär oder stationär kann vielfach tragfähige Lösungen bringen.
List of contents
1;Herausgeberverzeichnis;4
2;Autorenverzeichnis;6
3;Inhaltsverzeichnis;8
4;Soziale Herkunft und Bildungschancen: Ergebnisse aus den PISA- Studien;10
5;Verhaltensdiagnostik und Verhaltensmodifikation bei schulverweigerndem Verhalten;22
6;Mobbing in der Schule: Intervention und Prävention;48
7;"Erst mal nachdenken?! Training zur Aggressionsverminderung bei aggressiven und delinquenten Jugendlichen ( TAV)";66
8;Die sonderpädagogische Förderung von Schülern mit psychischen Störungen;90
9;Bewältigung kritischer Situationen im Spannungsfeld Schule und Jugendhilfe;112
10;Nachteilsausgleich und Schulbegleitung bei autistischen Schülern;124
About the author
Andreas Reichert, Dipl.-Psych., ist Leitender Psychologe der Tagesklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie des Diakonischen Werks in Würzburg.
Norbert Beck, Dr. phil. Dipl.-Psych., Dipl.-Soz.päd., Psychologischer Psychotherapeut, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut. Mehrjährige Tätigkeit an der Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie an der Universität Würzburg sowie in der Tagesklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie. Seit 2004 Leiter des Überregionalen Beratungs- und Behandlungszentrums Würzburg und des Therapeutischen Heims Sankt Joseph.Arbeitsschwerpunkte: Diagnostik und Therapie psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter, Elterntraining.
