Historisches Erzählen und Lernen - Historische, theoretische, empirische und pragmatische Erkundungen

Dieser Band versammelt Beiträge, die sich dem Zusammenhang zwischen historischem Erzählen und Lernen von Jugendlichen aus verschiedenen Blickwinkeln nähern. Historisch wird die Entwicklung im schulischen Geschichtsunterricht analysiert. Theoretisch werden beide Begriffe geschärft. Empirisch erfolgt eine Annäherung an Aspekte historischen Lernens und Erzählens von Schülerinnen und Schülern. Pragmatisch finden sich Vorschläge zu Vorgehensweisen im Unterricht. Dabei wird deutlich, dass die Geschichtsdidaktik mittlerweile die Kernbegriffe bereitstellt, um historisches Lernen und Erzählen zu beschreiben und auf pragmatischer Ebene in Anregungen für die Praxis umzusetzen.

List of contents

Historische Erkundungen.- Theoretische Erkundungen.- Empirische Erkundungen.- Pragmatische Erkundungen.

About the author

Martin Nitsche, Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Politische Bildung und Geschichtsdidaktik der PH der FHNW.

Report

"... ein gründlich redigiertes Werk vor, das eine facettenreiche Auseinandersetzung mit einem sehr breiten Oberthema ermöglicht." (Martin Schlutow, in: zdg zeitschrift für didaktik der gesellschaftswissenschaften, Jg. 8, Heft 1, 2017)

Product details

• Assisted by: Marti Buchsteiner (Editor), Martin Buchsteiner (Editor), Nitsche (Editor), Nitsche (Editor), Martin Nitsche (Editor)
• Publisher: Springer, Berlin
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 14.06.2016
• EAN: 9783658110772
• ISBN: 978-3-658-11077-2
• No. of pages: 258
• Dimensions: 148 mm x 15 mm x 212 mm
• Weight: 348 g
• Illustrations: VI, 258 S. 17 Abb.
• Subject: Humanities, art, music > History > General, dictionaries