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A pesar de que la escuela secundaria atraviesa una profunda crisis, sigue siendo quizás, el único espacio social de adolescentes y jóvenes donde pueden aprender hábitos y estrategias que le permitan vivir saludablemente. Los medios de comunicación en forma permanente publican noticias relacionadas al aumento en en el número de casos de embarazo juvenil, abusos y violencia sexual, adicciones, enfermedades regionales, entre otras, todas relacionadas a prácticas sanitarias de riesgo individuales y colectivas. Contrariamente, no propician acciones de promoción de la salud. Ante esta situación se hace necesaria la reflexión acerca de las propias prácticas docentes: ¿Qué se enseña? ¿Qué significación tienen los contenidos para los estudiantes? ¿Cuáles son las formas de enseñar? ¿En qué colabora la Educación para la Salud en la búsqueda de estilos de vida saludables y por ende, en la prevención de conductas de riesgo? En este libro se reflejan los momentos de la investigación sobre las prácticas docentes en Educación para la Salud de egresados del Profesorado en Biología de la Universidad Nacional de Misiones, centrándose en dos aspectos: los contenidos y las estrategias didácticas.
About the author
Profesora en Biología. Mag. en Educación en Ciencias. Profesora Adjunta dedicación semiexclusiva en las asignaturas Educación para la Salud, y Práctica Profesional del Profesorado en Biología. Facultad de Ciencias Exactas, Químicas y Naturales. Universidad Nacional de Misiones. Investigadora en Didáctica de la Biología y Prácticas de la Enseñanza.
