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L'objectif de ce travail est d'observer les sentiments et représentations des parents quant aux troubles du langage, oral ou écrit, de leur enfant. Après la présentation d'une partie théorique concernant des domaines tels que la constitution des liens entre l'enfant et ses parents, l'éducation et les différents types de sentiments, nous aborderons la partie pratique de l'enquête que nous avons menée. Plusieurs personnes ont participé à notre étude, soit lors d'un entretien, soit en répondant à un questionnaire. Ces sujets sont regroupés en trois catégories : les parents d'enfants avec trouble d'articulation, les parents d'enfants dysphasiques et les parents d'enfants dyslexiques. Les dix thèmes traités sont la demande, les questions et conseils, les représentations concernant la définition du trouble, ses causes, l'aspect héréditaire et le futur, mais aussi les sentiments de gêne, de culpabilité et d'inquiétude ainsi que l'évolution des représentations et sentiments au cours du traitement. L'analyse est suivie d'une discussion et d'une conclusion. Ce livre peut intéresser toutes les personnes travaillant avec des enfants et leur famille.
About the author
Céline Bourquin, diplômée d'orthophonie-logopédie à l'université de Neuchâtel, travaille actuellement en tant qu'orthophoniste indépendante ainsi que dans une institution en Suisse.
