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A l'école maternelle, en petite et moyenne section, les élèves doivent acquérir un bagage lexique minimal. Comment favoriser cette acquisition du vocabulaire chez les P.S. et M.S. ? et plus précisément Est-ce-que les réitérations nombreuses, le lien avec le vécu quotidien des élèves et la diversité des activités spécifiques proposées sont des paramètres qui facilitent l'acquisition du vocabulaire des vêtements en petite et moyenne sections ? Telles sont notre problématique et notre hypothèse. Au cours de cet ouvrage, nous nous efforcerons de répondre à ces questions à travers une séquence sur le vocabulaire des vêtements. En effet notre dispositif d'apprentissage met en oeuvre des séances spécifiques et des réinvestissements transversaux tout en variant les situations de travail pour favoriser l'implication des élèves. Cette séquence d'enseignement est encadrée par deux évaluations dont la comparaison des résultats a permis de valider globalement notre hypothèse tout en montrant certaines limites.
About the author
Après l'obtention en 2011 d'une Licence scientifique à l'Université Joseph Fourier de Valence, Noémie Bachelet et Raphaël Mallet se sont tournés vers l'enseignement et ont été diplômés d'un Master Métier de l'Enseignement Scolaire en 2013.Actuellement, ils sont tous deux professeurs des écoles en Drôme.
