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Der Studiengang Pflege Dual bietet die Möglichkeit, durch die Verzahnung von Ausbildung und Studium zusätzlich zur Ausbildung in der Gesundheits- und (Kinder-) Krankenpflege oder in der Altenpflege einen wissenschaftlichen Abschluss als Bachelor of Science zu erlangen. Durch die Doppelbelastung von Ausbildung und Studium entstehen physische und psychische Belastungen, mit denen sich die Absolventen konfrontiert sehen.
Nach einer Einführung mit allgemeinen Informationen zur Entstehung und Durchführung von pflegespezifischen Dualen Studiengängen schließen sich theoretische Grundlagen zu psychischen und physischen Belastungen an. Auf Basis einer Moderationssitzung mit ausgewählten Moderationsmethoden benennt die Autorin die häufigsten psychischen und physischen Belastungen der Studierenden sowie die von ihnen genutzten Bewältigungsstrategien. Anschließend gleicht sie die von ihr gewonnenen Ergebnisse mit den theoretischen Inhalten der Salutogenese ab. Zum Schluss werden die Unterstützungsmaßnahmen aufgelistet, die die Studierenden sowohl von den Pflegeschulen als auch von der Fachhochschule erwarten, sowie Empfehlungen zur Umsetzung von einzelnen Maßnahmen gegeben.
About the author
Sarah Wuttke wurde 1987 in Dortmund geboren. Nachdem sie ihre Berufsausbildung zur Gesundheits- und Krankenpflegerin erfolgreich absolviert hatte, begann sie ein Bachelorstudium ¿Berufspädagogik im Gesundheitswesen¿ an der Fachhochschule in Münster. Im Jahr 2014 schloss die Autorin dies erfolgreich ab. Seit dem vierten Semester des Bachelorstudiums war Sarah Wuttke als Lerncoach an der Fachschule in Münster angestellt. Sie betreute von April 2013 bis März 2015 die Pflege Dual Studenten an dem Westfälischen Ausbildungsinstitut für Gesundheitsberufe in Lünen und an der Kranken- und Kinderkrankenpflegeschule der St. Vincenz-Krankenhaus GmbH in Paderborn. Im Rahmen ihrer Tätigkeit wurde sie immer wieder mit den Belastungen der Pflege Dual Studierenden konfrontiert, woher ihr Interesse an diesem Thema rührt.
