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Das neue Lesebuch zum neuen LehrplanPlus ist die ideale Grundlage, um Lesefertigkeiten zu entwickeln und auszubauen. Ergebnisse der aktuellen Leseforschung sind in die Konzeption eingeflossen. Vielfältige Texte und Illustrationen wecken die Leselust der Kinder. Themen-Kapitel und Werkstatt-Kapitel greifen ineinander und sind durch Verweise verbunden. So bieten sich verschiedene Zugänge für individuelle Lernanlässe und -bedürfnisse. Lese- und Sprachbuch sind thematisch miteinander vernetzt.
Die Themen-Kapitel enthalten Texte und Aufgaben, die den Leselernprozess fördern durch wiederholtes Üben der Lesefertigkeiten. Unterstützt wird dies durch das neue Differenzierungskonzept. Viele Texte werden mit farbig gekennzeichneten Differenzierungsabschnitten in unterschiedlicher Länge angeboten, um individuellen Fähigkeiten gerecht zu werden. Offene Aufgaben und motivierende Zusatzaufgaben eröffnen vielfältige Zugänge. Die Ideenkisten am Ende jedes Kapitels regen zu Projekten an.
In der neuen Lern-Werkstatt wird die Methodenkompetenz im Umgang mit Texten systematisch auf- und ausgebaut. Die Kinder erarbeiten Methoden und Techniken und gewinnen zunehmend an Selbstständigkeit. Die Geschichten-, Gedichte- und Theater-Werkstatt stellen literarische Textsorten in den Mittelpunkt. Die Kinder gehen handlungsorientiert und kreativ mit Texten um. Sie erlernen handwerkliche Fähigkeiten zu ihrer Produktion und Inszenierung. Dabei werden auch Kenntnisse über formale Aspekte ausgebaut.
Texte und Textsorten sind ausgewogen und knüpfen an die Erfahrungen der Kinder an. Das Kapitel "Lesekreisel" fördert spielerisch Lesefertigkeiten. Buchtipps zur aktuellen Kinderliteratur ermuntern zu weiterführendem Lesen. "Die lange Geschichte" ist eine abgeschlossene Geschichte über mehrere Seiten. Eigenständige Leseerfahrungen bestärken und erhalten die Lesefreude der Kinder.
Summary
Das neue Lesebuch zum neuen LehrplanPlus ist die ideale Grundlage, um Lesefertigkeiten zu entwickeln und auszubauen. Ergebnisse der aktuellen Leseforschung sind in die Konzeption eingeflossen. Vielfältige Texte und Illustrationen wecken die Leselust der Kinder. Themen-Kapitel und Werkstatt-Kapitel greifen ineinander und sind durch Verweise verbunden. So bieten sich verschiedene Zugänge für individuelle Lernanlässe und -bedürfnisse. Lese- und Sprachbuch sind thematisch miteinander vernetzt.
Die Themen-Kapitel enthalten Texte und Aufgaben, die den Leselernprozess fördern durch wiederholtes Üben der Lesefertigkeiten. Unterstützt wird dies durch das neue Differenzierungskonzept. Viele Texte werden mit farbig gekennzeichneten Differenzierungsabschnitten in unterschiedlicher Länge angeboten, um individuellen Fähigkeiten gerecht zu werden. Offene Aufgaben und motivierende Zusatzaufgaben eröffnen vielfältige Zugänge. Die Ideenkisten am Ende jedes Kapitels regen zu Projekten an.
In der neuen Lern-Werkstatt wird die Methodenkompetenz im Umgang mit Texten systematisch auf- und ausgebaut.Die Kinder erarbeiten Methoden und Techniken und gewinnen zunehmend an Selbstständigkeit. Die Geschichten-, Gedichte- und Theater-Werkstatt stellen literarische Textsorten in den Mittelpunkt. Die Kinder gehen handlungsorientiert und kreativ mit Texten um. Sie erlernen handwerkliche Fähigkeiten zu ihrer Produktion und Inszenierung. Dabei werden auch Kenntnisse über formale Aspekte ausgebaut.
Texte und Textsorten sind ausgewogen und knüpfen an die Erfahrungen der Kinder an. Das Kapitel „Lesekreisel“ fördert spielerisch Lesefertigkeiten. Buchtipps zur aktuellen Kinderliteratur ermuntern zu weiterführendem Lesen. „Die lange Geschichte“ ist eine abgeschlossene Geschichte über mehrere Seiten. Eigenständige Leseerfahrungen bestärken und erhalten die Lesefreude der Kinder.
