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Viele Eltern und Lehrer finden das deutsche Bildungssystem kompliziert und unübersichtlich. Jedes Bundesland hat eigene Schulen, eigene Lehrpläne. Der Föderalismus ist nicht sehr populär. Doch die Kulturhoheit hat in Deutschland eine lange Tradition. Und würde eine stärkere Zentralisierung die Kindergärten, Schulen und Universitäten wirklich besser machen?
About the author
Klaus Hurrelmann lehrt in den Bereichen Gesundheits- und Bildungspolitik. Er gehört zu den bekanntesten Kindheits- und Jugendforschern in Deutschland und leitete von 1986 - 98 das Kooperationszentrum 'Health Behavior in School Children' der WHO. Nach langjähriger Tätigkeit an der Universität Bielefeld arbeitet er seit 2009 als Professor of Public Health and Education an der Hertie School of Governance in Berlin.
Report
"Der Stand der Dinge, das Pro und Contra sowie vermittelnde Perspektiven werden vielfältig zur Diskussion gestellt." PÄDAGOGIK "Die Streitschrift vermittelt einen ausgezeichneten Überblick über die aktuelle Diskussion, liefert wertvolle Denk- und Handlungsimpulse und enthält einige innovative Ideen." Erziehungswissenschaft und Beruf "Die neue Reihe der "Pädagogischen Streitschriften" aus dem zur Beltz-Gruppe gehörenden Juventa-Verlag bringt Bewegung und frischen Wind in pädagogische und bildungspolitische Debatten. Das gilt auch für [diesen] Band, der sich kritisch im Pro und Contra mit dem umstrittenen deutschen (Bildungs-)Föderalismus auseinandersetzt." lehrerbibliothek.de "[Der Band liefert] eine Fülle von nachdenklich stimmenden, überlegenswerten und weiter zu diskutierenden Argumenten und Anregungen. Es ist für all jene, die im breiten Spektrum von Bildung (aber auch Ausbildung) sowohl in Bund wie Ländern tätig sind, ein wichtiges Buch zur Bildung einer eigenen Meinung." socialnet
