Religionsunterricht als Praxis der Freiheit - Überlegungen zu einer religionsdidaktisch orientierten Theorie gläubigen Handelns

Die Frage der Lernbarkeit des Glaubens gehört zu den konstitutiven Problemen christlicher Religionsdidaktik. Sie ist unabhängig von einer Klärung des Selbstverständnisses christlichen Glaubens nicht lösbar. Bearbeiten lässt sie sich durch die Interpretation religiösen Lernens als Praxis des Glaubens, den der Autor im Anschluss an Th. Pröpper als Tun der Freiheit versteht. Religionsdidaktik und die von ihr beschriebenen Lernprozesse lassen sich so gerade im Religionsunterricht - einem locus theologicus (H.-J. Sander)! - als eine Praxis des Glaubens theologisch fokussieren und analysieren. Auf diese Weise wird es möglich, ein nicht-extrinsezistisches, bildungstheoretisch anschlussfähiges Konzept christlichen Glauben-Lernens zu entwickeln.
Profiliert wird dieses Projekt einer didaktisch orientierten Theorie gläubiger Praxis in der Auseinandersetzung mit diversen Vorschlägen zur Gestaltung und Zielsetzung religiösen Lernens (P. Biehl, R. Boschki, H. Halbfas, L. Kuld, N. Mette, Th. Ruster, I. Schoberth, J. Werbick u.a.). Es mündet in den Versuch, religiöses Lernen im konfessionellen Religionsunterricht in der Schule als Praxis der Freiheit zu beschreiben.

About the author

Markus Tomberg, Dr. theol., geb. 1968, Religionslehrer in Baden-Württemberg, Vater von drei Kindern.

Product details

• Authors: Markus Tomberg
• Publisher: De Gruyter
• Languages: German
• Product format: Hardback
• Released: 22.02.2010
• EAN: 9783110221978
• ISBN: 978-3-11-022197-8
• No. of pages: 402
• Dimensions: 155 mm x 32 mm x 230 mm
• Weight: 716 g
• Series: Praktische Theologie im Wissenschaftsdiskurs; Praktische Theologie im Wissenschaftsdiskurs (PThW); Praktische Theologie im Wissenschaftsdiskurs (PThW); Praktische Theologie im Wissenschaftsdiskurs; ISSN
• Subjects: Humanities, art, music > Religion/theology > Practical theology; Theologie, Christentum, Bezug zu Christen und christlichen Gruppen, christliches Leben und christliche Praxis, Religionsunterricht, Fachspezifischer Unterricht, Schule und Lernen: Religion, Weltreligionen / Christentum, Religionsdidaktik; Theologische Handlungstheorie; Glaubenstheologie; Theology of Faith; Religious Didactics; Religious Instruction; Theological Theory of Action, RELIGION / Christian Theology / Systematic