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Reflexionen über Werte und Wandel sowie praktische Anregungen für einen Musikunterricht in neuer Orientierung.
List of contents
Aus dem Inhalt: Kurse zur Unterrichtspraxis: "Anfangen und Aufhören - Rituale als Orientierung" (R. Arnold / M. Franz); "Erinnern und Vergessen - Zugänge zu Steve Reichs Komposition 'Different Trains'" (U. Urban / R. Fechner); "Unmerklicher Wandel - Experimente mit Farben und Klängen" (U. Klühe / I. Hoffmann / E. Bretschneider); "Wie behindert muß man sein, um wahrgenommen zu werden?" (N. Schmidt); "Ich bin ich - Wege zur Selbstfindung" (A. Spitzbarth / U. Schmidt); "Ohrschau - Hören mit allen Sinnen" (K. Dembowski / K. Jonitz); "Klangträume - Schüler spüren Musik" (F. Wedell); Sonderkurs: Klassenmusizieren mit Streich- und Blasinstrumenten (F.J. Schwarz); Information - Diskussion: "'Ich zeig' Dir meiner Welt' - Einblicke in die musikalische Arbeit mit geistig Behinderten" (A. Spitzbarth); Komponistengespräch: Charlotte Seither, Berlin (H. Bäßler); "'Sphil zhe mir a lidele in yidish' - Jiddische Lieder und Tänze, Klezmer-Musik" (U. Urban / D. Greve); Exotismus und Musik (J. Herwig); Foren: Expertenforum zum Kongreßthema (D. Zimmerschied); "Wozu und zu welchem Ende wird in der Schule das Fach Musik unterrichtet?" (H. Bäßler); "Empirische Forschung: Erweiterung des Musikunterrichts in der Grundschule und die Folgen" (E. Mai); Berichte aus den Arbeitskreisen.
Summary
Reflexionen über Werte und Wandel sowie praktische Anregungen für einen Musikunterricht in neuer Orientierung.
