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La finalidad de este trabajo se orientó en dar a conocer cómo un adulto mayor que se encuentra institucionalizado en una clínica psiquiátrica de la Ciudad de Río Cuarto, logró expresarse a través de la escritura, gracias al seguimiento e intervención psicopedagógica abordado desde su lugar de residencia. La metodología utilizada fue de corte cualitativo vinculado a un estudio de caso, lo que permitió analizar experiencias significativas de ese adulto mayor institucionalizado que reflejó acciones y comportamientos en la producción escrita de poesías editadas y presentadas a todo público. Las principales conclusiones de esta investigación refieren a poder pensar al aprendizaje como una oportunidad para incrementar, expandir, exteriorizar, revalorizar, enfatizar el desarrollo personal y destacar la importancia de la educación a lo largo de la vida, como vínculo entre las personas mayores y la sociedad aun en condiciones vitales adversas.
About the author
Nació en Río Cuarto, Córdoba, Argentina. Es Psicopedagoga, Acompañante Terapéutico y cuenta con una formación en Arteterapia en Gestalt.Su trabajo desde las diferentes disciplinas tiene como finalidad, por medio de la experiencia, generar una mirada que contemple el desarrollo del ser humano desde sus infinitas expresiones.
