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Une série de la section des sciences de l'éducation de l'université de Genève
Sommaire
Introduction
Pierre R. Dasen Approches interculturelles : acquis et controverses
Aspects disciplinaires et épistémologiques
Abdeljalil Akkarl Au-delà de l'ethnocentrisme en sciences de l'éducation
Soledod Perez, Dominique Groux et Ferron Ferrer Education comparée et éducation interculturelle : éléments de comparaison
Tania Ogay «Intercultural communication» et psychologie des contacts de cultures, un dialogue interdisciplinaire et interculturel encore à construire
Hélène Martin Perspective sur la psychologie Interculturelle comparative
Le scolaire et le non-scolaire
Pierre Dasen Développement humain et éducation informelle
Cléopâtre Mantandon et Saloni Sapru L'étude de l'éducation dans le cadre familial et l'apport des approches interculturelles
Navine Berthoud-Aghili Le dialogue interculturel à l'école : rôles de la médiation
Cristina Allemann-Ghionda La pluralité, dimension sous-estimée mais constitutive, du curriculum de l'éducation générale
Christiane Perregaux Approches interculturelles et didactiques des langues : vers des intérêts partagés en sciences de l'éducation ?
La formation des enseignants et autres intervenants
Malika Belkaid La diversité culturelle : pour une formation des enseignants en altérité
Claude Clanet L'interculturel et la formation des maîtres : institution et subjectivation
Femand Ouellet Quelle formation interculturelle en éducation ?
José Marin Une éducation appropriée aux peuples autochtones d'Amérique latine
Yvan Leanza et Philippe Klein Professionnels de la santé et de la relation d'aide en situation interculturelle : quelle formation ?
