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Second volume d'un ensemble de travaux consacrés à la
métapsychologie de la technique analytique, l'ouvrage s'organise
autour de quatre préoccupations prioritaires : le souci d'élargir
l'application de la théorie du dépliage du dispositif analysant à
d'autres dispositifs que celui du psychodrame analytique (auquel
était consacré le premier volume) ; l'importance de la prise en
compte du point de vue économique - souvent injustement
discrédité - pour l'élaboration d'une théorie de la technique ; le
statut de l'interprétation psychanalytique, revisité à la lumière des
problèmes soulevés par sa pratique au cours des psychanalyses
ou des psychothérapies d'enfants ; enfin, l'accent mis sur la
relance du processus de subjectivation comme visée ultime du
processus psychanalytique lui-même.
Cette dernière préoccupation justifie le titre du présent
recueil. Un travail de culture : telle est en effet l'expression
suggestive par laquelle Freud qualifie, dans une conférence
célèbre, l'accession à la subjectivité, à laquelle la «thérapeutique
analytique» contribue, se faisant par là l'alliée - quoique par des
procédés spécifiques - du processus éducatif lui-même.
Dans cette perspective, les contributions réunies ici remettent
au travail quelques-uns des problèmes techniques cruciaux
soulevés par la coexistence, au cours de l'enfance ou de l'adolescence,
du processus analytique et du processus éducatif.
