Développer et interpréter une échelle de mesure : applications du modèle de Rasch

Les questionnaires d'évaluation sont les
instruments les plus utilisés aujourd'hui dans le
domaine de la médecine et des sciences
humaines pour évaluer des variables telles que
l'incapacité physique, l'altruisme ou la douleur.
Pourtant les praticiens connaissent souvent mal
ces instruments. Que mesurent-ils vraiment ?
Comment les résultats doivent-ils être
interprétés ? Le présent ouvrage s'efforce de
répondre à ces questions. Il ne s'agit pas d'un
simple mode d'emploi des questionnaires
d'évaluation. Son objectif principal est de fournir
à tous, chercheurs et praticiens, les bases
méthodologiques nécessaires pour développer
un tel instrument et pour en interpréter les
résultats. Après avoir exposé les fondements
d'une mesure objective formulés par le modèle
de Rasch, les auteurs adressent une série de
questions fréquemment posées dans leur
contexte d'application. Quels sont les critères
d'une mesure objective ? Les résultats peuvent-ils
être interprétés de manière quantitative ?
Comment valider un tel instrument de mesure ?
Peut-on comparer les réponses observées chez
différents groupes de sujets ? Six chapitres,
agrémentés de nombreux exemples pratiques et
d'exercices résolus, exposent les bases
méthodologiques de l'évaluation quantitative à
l'aide du modèle de Rasch. Le septième chapitre
décrit, pas à pas, les étapes du développement
et de la validation d'une échelle de mesure de
l'habileté manuelle.

Product details

• Authors: Carlyne Arnould, Carolyne Arnould, Carlyne Arnould, Céline Decruynaere, Collectif, C. Decruynaere, Céline Decruynaere, Massimo Penta, Massimo Penta
• Publisher: Mardaga
• Languages: French
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 30.06.2005
• EAN: 9782870098974
• ISBN: 978-2-87009-897-4
• No. of pages: 186
• Dimensions: 150 mm x 220 mm x 15 mm
• Weight: 278 g
• Series: Pratiques psychologiques; Pratiques psychologiques. Evaluation et diagnostic; Pratiques psychologiques, Evaluation et diagnostic
• Subject: Humanities, art, music > Psychology