Macht Musik wirklich klüger? - Musikalisches Lernen und Transfereffekte

Schlagzeilen wie "Musik macht intelligent" und Verheißungen, dass Musik soziales und kreatives Verhalten fördere, Sprach- und Rechtschreibfertigkeiten verbessere, erheischen Aufmerksamkeit. Der vorliegende Band nimmt eine kritisch-distanzierte Betrachtung der Arbeiten vor, die mit aufwändigen Untersuchungen die Wirkungen eines intensiven Musikunterrichts erforschen und befasst sich mit den entsprechenden Forschungsmethoden, ist doch das Ergebnis der Studien letztlich davon abhängig, auf welchem Wege die Resultate gewonnen wurden. Zehn international anerkannte Autorinnen und Autoren melden sich zu dieser Problematik zu Wort. Neben den Beiträgen zum Schwerpunktthema, einer Zeitschriftenumschau, zwei Berichten zum Thema: "Lampenfieber" bzw. "Angst" werden musikpädagogische Dissertationen vorgestellt.

About the author

Der Autor Heiner Gembris war nach wissenschaftlichen Tätigkeiten an der Technischen Universität Berlin und der Universität Augsburg ab 1991 Professor für Systematische Musikwissenschaft an der Universität Münster. Seit 1997 ist er Professor für Systematische Musikwissenschaft an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Rudolf-Dieter Kraemer. Schuldienst, Promotion, Wissenschaftlicher Assistent an der Pädagogischen Hochschule Saarbrücken, Professor für Musikpädagogik an der Musikhochschule Detmold 1978; seit 1985 Lehrstuhlinhaber für Musikpädagogik an der Universität Augsburg.

Product details

• Assisted by: Gembri (Editor), Heiner Gembris (Editor), Kraeme (Editor), Rudolf-Dieter Kraemer (Editor), Maas (Editor), Georg Maas (Editor)
• Publisher: Books On Demand
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 01.01.2006
• EAN: 9783896393739
• ISBN: 978-3-89639-373-9
• No. of pages: 153
• Weight: 215 g
• Series: Forum Musikpädagogik; Musikpädagogische Forschungsberichte; Forum Musikpädagogik; Musikpädagogische Forschungsberichte
• Subject: Humanities, art, music > Education > School education, didactics, methodology