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A traves del contenido del libro, los autores denuncian la situacion del curriculo oficial y la practica actual de la Educacion Fisica escolar, la cual consideran que ha venido desvirtuando el sentido educativo y neutral de la actividad fisica extraescolar. El contenido de la obra se encuentra divido en dos partes, presentando muy acertadamente la dimension practica y teorica que envuelve el diseno y desarrollo de la actividad fisica extraescolar. De esta forma, se arremete dialecticamente contra algunos de los pilares que dan firmeza a la plataforma de la politica y practica de los contenidos extraescolares, los cuales permiten reproducir en un porcentaje elevado el mismo modelo de ensenanza imperante en el aula. En la segunda parte de la obra, este discurso es perfectamente conectado con algunas experiencias desarrolladas en los ultimos anos por diferentes puntos del territorio nacional. Con gran coherencia y rigurosidad los directores de la obra han conseguido reunir a cualificados expertos, que presentan un amplio pero claro enfoque sobre la utilizacion de los contenidos extraescolares como medio educativo. El texto apuesta por el potencial educativo de este tipo de "actividades," donde la convivencia social es mas intensa, la motivacion orienta la actuacion de los agentes y la calificacion no condiciona tanto el aprendizaje. Precisamente en el momento en que se evidencia una gran desconexion entre la ensenanza escolar y la ensenanza cotidiana se necesitan obras como esta, que permitan acercar la escuela a la sociedad y la sociedad a la escuela. La lectura de los capitulos que se presentan en la obra es esencial para maestros y profesores de educacion fisica, pero al mismo tiempopara monitores, entrenadores, animadores y demas profesionales cuya accion se situa dentro del ambito de la ensenanza de la educacion fisica.
