Quellenarbeit im Geschichtsunterricht - Die empirische Rekonstruktion von Kompetenzerwerb im Umgang mit Quellen

Dass sich Schülerinnen und Schüler im Geschichtsunterricht mit historischen Quellen beschäftigen, gehört zu den wenigen fast völlig unumstrittenen Paradigmen schulischer Geschichtsvermittlung in Deutschland. Doch welche Kompetenzen erwerben Schülerinnen und Schüler im alltäglichen Geschichtsunterricht, wenn sie sich mit Quellen auseinandersetzen? Um dieser Frage nachzugehen, hat der Autor über vierzig Stunden Unterricht videografiert und mit der dokumentarischen Methode untersucht. Die Ergebnisse legen nahe, dass sich Unterricht, der Kompetenzerwerb fördert, dadurch auszeichnet, dass er Kooperations- und Konstruktionsprozesse auf Seiten der Schülerinnen und Schüler ermöglicht. Traditioneller fragend-entwickelnder Unterricht bietet demnach keine günstigen Bedingungen für Kompetenzerwerb.

About the author

Christian Spieß ist Professor für Ethik an der Katholischen Hochschule für Sozialwesen Berlin (KHSB) und Mitglied des Berliner Instituts für christliche Ethik und Politik (ICEP).

Product details

• Authors: Christian Spieß
• Assisted by: Konferen für Geschichtsdidaktik (Editor), Konferenz für Geschichtsdidaktik (Editor)
• Publisher: V&R unipress
• Languages: German
• Product format: Hardback
• Released: 01.09.2014
• EAN: 9783847103011
• ISBN: 978-3-8471-0301-1
• No. of pages: 296
• Dimensions: 158 mm x 237 mm x 18 mm
• Weight: 564 g
• Illustrations: mit 18 Abbildungen
• Series: Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik; Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 008; Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik; Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 008
• Subject: Humanities, art, music > History > General, dictionaries