Psychoanalytische Pädagogik: Selbstverständnis und Geschichte

Wo steht die Psychoanalytische Pädagogik heute? Welche Entwicklungen hat die Disziplin im Laufe der Zeit durchgemacht? Die Beiträge des Bandes greifen in die Debatte um das Selbstverständnis Psychoanalytischer Pädagogik ein. Sie beleuchten außerdem die Geschichte der Psychoanalytischen Pädagogik, die von politischen Ereignissen ebenso geprägt ist wie von gesellschaftlichen Entwicklungen und disziplininternen Diskursen.

About the author

Dr. phil., Ao Univ.-Prof. Wilfried Datler ist Leiter der Arbeitsgruppe für Sonder- und Heilpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Wien, Lehranalytiker im Österreichischen Verein für Individualpsychologie und Stv. Vorsitzender der Wiener Arbeitsgemeinschaft für Psychoanalytische Pädagogik. Arbeitet zu Fragen im Grenz- und Überschneidungsbereich von Psychoanalyse, Pädagogik, Heilpädagogik und Psychotherapie.

Report

An der Psychoanalyse interessierte Pädagogen und an der Pädagogik interessierte Psychoanalytiker erhalten mit diesem Band einen Einblick in die Geschichte und die Arbeitsfelder psychoanalytischer Pädagogik. Hier schließt das Buch eine Lücke. socialnet.de, 04.05.2016

Product details

• Assisted by: Wilfrie Datler (Editor), Wilfried Datler (Editor), Maria Fürstaller (Editor), Michael Wininger (Editor), Wininger Mi (Editor), Wininger Michael (Editor), Winninger M (Editor)
• Publisher: Verlag Barbara Budrich
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 16.11.2015
• EAN: 9783847401926
• ISBN: 978-3-8474-0192-6
• No. of pages: 253
• Dimensions: 150 mm x 211 mm x 12 mm
• Weight: 376 g
• Series: Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik; Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik
• Subject: Humanities, art, music > Education