Jo-Jo Fibel, Allgemeine Ausgabe, Neubearbeitung (2016): Jo-Jo Fibel - Allgemeine Ausgabe 2016 - Differenzierungsblock zur Fibel

DifferenzierungsblockJe 80 Seiten (grün/blau) mit Basisübungen für schwächere Kinder und anspruchsvollen Aufgaben für Fortgeschrittene.
Je zwei Differenzierungsstufen (Vorder-/Rückseite) zu beiden Niveaustufen (grün/blau).

Summary

Ein starker Lesestart - Buchstabe für Buchstabe, Silbe für SilbeDie Lesetexte der Jo-Jo Fibel knüpfen an die kindliche Lebenswelt an und motivieren zum Weiterlesen. Begleitet werden die Kinder beim Lesenlernen von Nino, Nina und Hund Jojo.Die Fibel folgt der Kapitelstruktur von Jo-Jo Sprach- und -Lesebuch 2 und ist jahrgangsorientiert sowie -übergreifend einsetzbar.Die Pluspunkte im Überblick

• Analytisch-synthetischer Leselehrgang zum leichteren Lesenlernen und zur Schulung des Lautbewusstseins
• Motivierende Textsammlung mit spannenden Aufgaben in der dazugehörigen Textwerkstatt
• Intensive Silbenarbeit (Wörter mit farbigen Silben, Silbenbögen, zahlreiche Silbenübungen)
• Systematische Buchstabeneinführung mit konsequenter Dreifachdifferenzierung
• Wörterliste mit farbigen Artikelpunkten und FRESCH-Symbolen
• Beigelegtes Lernspurenheft zum Erfassen individueller Kompetenzen

Product details

• Authors: Kathrin Eckhardt, Kathrin Eckhardt, Nicole Namour, Nicole Namour
• Publisher: Cornelsen Verlag
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 01.07.2016
• EAN: 9783060820399
• ISBN: 978-3-0-6082039-9
• No. of pages: 160
• Dimensions: 148 mm x 9 mm x 210 mm
• Weight: 237 g
• Sets: Jo-Jo Fibel, Allgemeine Ausgabe, Neubearbeitung (2016); Jo-Jo Fibel, Allgemeine Ausgabe, Neubearbeitung (2016); Jo-Jo Fibel - Allgemeine Ausgabe 2016
• Series: Jo-Jo Fibel; Jo-Jo Fibel, Allgemeine Ausgabe 2016; Jo-Jo Fibel, Zu allen Ausgaben
• Subjects: Education and learning > Schoolbooks, general education schools; Kommunikation, Deutsch, Grundschule, Förderschule, Lehrwerke, Erstlesen, Grundschule 1-4, Deutsch/Kommunikation, sonstige Drucksachen, Erstlesen/-schreiben, -schreiben