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Jedes Kind bringt eine spontane Religiosität,einen Sinn für seine höhere Quelle mit. Wie sichdaran im freien Religionsunterricht anknüpfen lässt,sodass diese Verbindung gepflegt und im Jugendalterimmer bewusster gemacht werden kann, dasbeschreibt Annie Kühlewind aus ihrer reichenErfahrung grundlegend und mit vielen konkretenAnregungen für die einzelnen Klassenstufen.
List of contents
Die heutige Lage | Das wahre Licht | Einige Worte über die Märchen | Die Kunst des Märchenerzählens | Die erste Klasse | Die zweite Klasse | Da Capo al Fine | Die dritte Klasse | Die vierte Klasse | Wie sich das innere Wesen des Kindes mit dem inneren Wesen des Lehrers verbindet | Die fünfte Klasse | Die sechste Klasse | Die siebte Klasse | Die Aufgabe in der Aufgabe | Die achte Klasse | Die neunte Klasse | Die zehnte Klasse | Für jene, die den Blick nach vorne wagen | Von den Eumeniden bis zur moralischen Intuition | Die elfte Klasse | Reise ins Land der Katharer, das Labyrinth der Kathedrale von Chartres | Die zwölfte Klasse
About the author
Annie Kühlewind (Anikó Székely), 1927 in
Budapest geboren, studierte Mythologie, Religionsgeschichte
und Klassische Philologie sowie
Latein und Griechisch und war anschließend am
Ungarischen Nationalarchiv tätig. Gemeinsam
mit ihrem Mann Georg Kühlewind begann sie
ab 1946 die Werke Rudolf Steiners zu studieren.
Gleichzeitig nahm sie ihr Geigenstudium wieder
auf und erwarb das Diplom für Gesangsunterricht
und Chorleitung. 1982 lernte sie das freie
Religionskonzept der Waldorfschulen kennen
und unterrichtete dieses Fach siebzehn Jahre
lang an der Waldorfschule in Pesthidegkút.
Summary
Jedes Kind bringt eine spontane Religiosität,
einen Sinn für seine höhere Quelle mit. Wie sich
daran im freien Religionsunterricht anknüpfen lässt,
sodass diese Verbindung gepflegt und im Jugendalter
immer bewusster gemacht werden kann, das
beschreibt Annie Kühlewind aus ihrer reichen
Erfahrung grundlegend und mit vielen konkreten
Anregungen für die einzelnen Klassenstufen.
