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Son diversos los estudios que se han realizado sobre el Síndrome de Burnourt y es importante destacar que la mayoría de ellos fueron a médicos, enfermeras y psicólogos (Bianchini:1997); muy pocos de estos se han realizado en el sector educativo. Las investigaciones que abordan la problemática en el sector educativo se inician en el año 2005. Las causas del síndrome son múltiples y en una misma persona pueden ocurrir varias con distinta intensidad a lo largo del tiempo. Maslach (1981) clasifica estos factores causales en cuatro grandes grupos: Socio económicos, organizativos, personales y los relacionados con el paciente. Es por esto que hablar de este síndrome en Psicopedagogos es de importancia debido a la situación estresante que se vive en los sistemas educativos dominicanos, en los cuales se observa a estos profesionales como los transformadores de conductas y los mismos muchas veces no tienen las herramientas necesarias para enfrentar diversas situaciones del contexto, por lo que genera un estrés acumulativo que desencadena el síndrome de burnourt.
About the author
(San Juan 1978, República Dominicana). Licda en Psicopedagogía, maestrías: Enseñanza Superior y Psicología Educativa en España. Encargada de Orientación, Cood. Gestión de Calidad, Y Docente de la Facultad de Educación en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD). Doctoranda en Psicología de Educación en la Universidad de Valencia, España.
