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Durante los últimos años se han visto aumentados los niveles de violencia escolar en Chile. Si bien hay estudios sobre los índices de violencia, sus causas, no existía un análisis sobre la internalización de valores y virtudes, estudiados desde una perspectiva filosófica. Este estudio ofrece una mirada sobre la realidad escolar teniendo como horizonte la formación integral de los estudiantes, investigando los niveles de comprensión sobre las virtudes cardinales de Justicia y Prudencia, como base para el desarrollo de un pensamiento reflexivo y crítico que genere un mejor comportamiento al interior de los centros educativos. Llama la atención los resultados encontrados, donde se hace evidente la necesidad explícita de los adolescentes por ser instruidos en las virtudes, especialmente en la prudencia. Este es un estudio dirigido a profesores, directivos de centros educativos, y para todo aquel que tenga algún interés en la formación de valores.
About the author
Profesora de Religión y Filosofía y Magíster en Educación, mención curriculum y administración. Ejerció la docencia en Religión y Filosofía en el sistema escolar chileno. Actualmente es Coordinadora de Prácticas de la Escuela de Pedagogía en Religión y Filosofía en la Universidad Católica del Maule.
