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La relación entre profesor y alumno es altamente compleja y dinámica. En este estudio se presenta la interacción entre dos variables: las expectativas que transmiten los profesores a los estudiantes y la relación que puede existir entre estas expectativas y los niveles de motivación que los estudiantes pueden percibir producto de este fenómeno. En este texto se descubren modos de percibir la transmisión de estas expectativas y la importancia que los estudiantes atribuyen a lo que sus profesores les transmiten. Es un llamado a la conciencia docente, a las creencias y conceptos que el profesor transmite, intencionadamente o no, a los grupos con los que diariamente se enfrenta. Es una investigación que consta de cinco partes: primero el planteamiento inicial del problema, en segundo lugar una revisión a los conceptos de expectativas y motivación, en tercer término se describe la metodología utilizada para la investigación, una cuarta parte con los resultados del estudio etnográfico y finalmente las conclusiones con algunas consideraciones prácticas para implementar en el sistema escolar. Es un estudio dirigido principalmente al a los profesores y quienes se interesen en la pedagogía.
About the author
Profesora de Religión y Filosofía y Magíster en Educación, mención gestión y liderazgo pedagógico. Ejerció la docencia en Religión y Filosofía en el sistema escolar por nueve años. Actualmente es Directora de la Escuela de Pedagogía en Religión y Filosofía en la Universidad Católica del Maule.
