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Die besondere und sehr leicht verständliche Schlagzeugschule für Anfänger.
Nach dem Konzept der Unterrichtshefte zur Rhythmusklasse sind viele Rhythmen durch Bildsymbole dargestellt und mit bekannten Sprechsilben ergänzt. Diese Notationsform ermöglicht einen schnellen Lernerfolg mit großem Spiel- und Spaßerlebnis.
Das Schlagzeug kann so auch ohne Notenkenntnisse als Rhythmusinstrument eingesetzt werden.
Ergänzende Videos
Der Verlag aus Freiburg im Breisgau bietet auf seiner Webseite kostenlose Videos zu den Übungen in diesem Heft an.
für Autodidakten
in der Grund- und weiterführenden Schule
in der Instrumentalausbildung
im Musikunterricht für Kinder und Erwachsene
in der Rhythmusklasse.
Inhalt:
Seite 02: Die Grundschläge
Seite 04: Üben der Grundschläge
Seite 06: Koordinationsübungen
Seite 12: Sprechsilben, 4/4-Takt
Seite 16: Sprechsilben, 3/4-Takt
Seite 20: Sprechsilben, 6/8-Takt
Seite 22: 4/4-Takt mit Viertelnoten
Seite 32: 3/4-Takt mit Viertelnoten
Seite 38: 4/4-Takt mit Achtelnoten
Seite 46: 3/4-Takt mit Achtelnoten
Seite 54: 6/8-Takt
List of contents
Seite 02: Die Grundschläge
Seite 04: Üben der Grundschläge
Seite 06: Koordinationsübungen
Seite 12: Sprechsilben, 4/4-Takt
Seite 16: Sprechsilben, 3/4-Takt
Seite 20: Sprechsilben, 6/8-Takt
Seite 22: 4/4-Takt mit Viertelnoten
Seite 32: 3/4-Takt mit Viertelnoten
Seite 38: 4/4-Takt mit Achtelnoten
Seite 46: 3/4-Takt mit Achtelnoten
Seite 54: 6/8-Takt
About the author
Wolfgang Kroh, geboren 1960, begann mit 17 Jahren autodidaktisch Schlagzeug zu lernen. Später kam diverses Schlagwerk dazu, darunter Congas, Bongos, Kleinpercussion, Djembé und Vibraphone. Auf Live- und Studioprojekte in den Stilrichtungen Rock, Pop, Jazz, Latin, Big Band, Avantgarde, Filmmusik, Musiktheater, Kinderlieder, Musical und Kirchenmusik folgten Schallplatten- und CD-Produktionen, Konzerte im In- und Ausland sowie die Veröffentlichung seiner Schulen für Schlagzeug und Percussion.
Martin Leuchtner, seit über 15 Jahren als freischaffender Musiker (Piano, Perkussion) tätig. Unterrichts- und Lehrtätigkeit an Schulen und Musikvereinen sowie in der Erwachsenenbildung und Lehrerfortbildung. Entwicklung neuer musikpädagogischer Konzepte für Kinder, Erwachsene und Senioren.
Bruno Waizmann, staatl. anerk. Erzieher, seit 1999 päd. Mitarbeiter im Internat einer Schule für Körperbehinderte. Langjährige Tätigkeit als Vereinsjugendleiter, später Leitung des musikalischen Bildungsangebotes im örtlichen Musikverein. Qualifizierung zum Medienreferenten BW-Inform.
