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À partir des études pionnières de Kanner et Asperger, cet ouvrage
retrace les évolutions du concept d'autisme dans les classifications
des maladies jusqu'à sa rencontre récente avec la neuropsychologie.
L'auteur décrit d'abord la sémiologie comportementale et cognitive
autistique.
L'autisme est ensuite abordé dans une perspective neuropsychologique
avec la présentation des principales fonctions «sensibles»
à ce syndrome :
- les fonctions visuospatiales (la reconnaissance des visages, les îlots
d'habiletés constructives, l'intérêt pour les détails) ;
- le langage (l'écholalie, l'acquisition de la morphosyntaxe et du vocabulaire,
le langage intérieur) ;
- les fonctions exécutives, froides et chaudes avec la motivation ;
- la flexibilité ;
- la planification ;
- la mémoire de travail ;
- la mémoire à long terme et autobiographique, avec ses relation avec
l'identité, la mémoire implicite ;
- les émotions, leur identification et leur expression, l'empathie... ;
- les métareprésentations sociales (perception et compréhension des
scènes sociales, théorie de l'esprit, jugement moral).
Chacune de ces fonctions est illustrée de cas cliniques, de tests
spécifiques et d'exemples de prise en charge avec, en discussion
terminale, une réflexion sur l'intérêt des prises en charge cognitives
et pédagogiques neuropsychologiquement guidées.
