Schule und Gewalt - Realität und Wahrnehmung eines sozialen Problems

List of contents

1 Gewalt an Schulen - ein soziales Problem.- 1.1 Bisherige Befunde zum Thema Gewalt an Schulen.- 1.2 Bedeutungsgehalt von Gewalt an Schulen.- 1.3 Gewalt in der zivilisierten Gesellschaft.- 1.4 Ausgangspunkte und Perspektiven der Studie.- 2 Methodische Anlage der Untersuchung.- 2.1 Die Gruppendiskussionen.- 2.2 Die standardisierten Befragungen.- 2.3 Resümee zur Datengrundlage.- 3 Gewalt an Schulen aus Sicht von Schülern und Lehrern.- 3.1 Befunde aus den Gruppendiskussionen.- 3.2 Einschätzung der Lage durch die Lehrer.- 3.3 Gewalt aus der Sicht von Schülern.- 3.4 Waffenbesitz.- 3.5 Gewalt von schulfremden Personen.- 3.6 Schüler als Opfer von Gewalt.- 3.7 Reaktionen der Schule auf Gewalt.- 3.8 Erklärungen für Schülergewalt aus Sicht der Lehrer.- 4 Schüler - eine Subkultur der Gewalt?.- 4.1 Die Normorientierung der Schüler.- 4.2 Eine Subkultur der Gewalt?.- 4.3 Soziale Orientierung.- 4.4 Zusammenfassung.- 5 Ursachen und Erklärungen für Gewalt.- 5.1 Ursachenfeld Familie.- 5.2 Gewalt und Medien.- 5.3 Drogenkonsum und Gewalt.- 5.4 Gewalt von ausländischen Schülern.- 5.5 Soziale Räume und Schülergewalt.- 5.6 Normative Haltungen im Kontext von Persönlichkeitsmerkmalen, Bildungsaspirationsniveau und Gewalt.- 5.7 Sport, Peers und Gangs.- 6 Zusammenfassung und Einordnung der Befunde.- 6.1 Gewalt aus der Sicht von Lehrern und Schülern.- 6.2 Ursachen von Gewalt an Schulen.- 6.3 Globale Einschätzung.- Literatur.- Fragebogen.

Product details

• Authors: Marek Fuchs
• Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 20.08.2013
• EAN: 9783322973603
• ISBN: 978-3-32-297360-3
• No. of pages: 397
• Weight: 525 g
• Illustrations: 397 S. 102 Abb.
• Subjects: Social sciences, law, business > Social sciences (general); Gewalt, Soziologie, Struktur, Interaktion, Wohnen, B, Opfer, Lehrer, Modernisierung, Identität, Sociology, Society, Subkultur, Social Sciences, auseinandersetzen, Medienwirkung, Social Sciences, general