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In den Beiträgen des Bandes wird erstmals ein enger Zusammenhangzwischen den neuen Tendenzen der Umweltbewußtseinsforschung und derUmweltbildungsforschung gestiftet. Ziel ist es, einen interdisziplinärenDialog zu eröffnen, der das Thema ¶Nachhaltige Entwicklung¶thematisiert.
List of contents
Zur Einführung.- Umweltbewußtseinsforschung und Umweltbildungsforschung: Stand, Trends, Ideen.- Umweltmentalitäten Wie wir die Umweltthematik in unser Alltagsleben integrieren.- Moral, Alltag und Umwelt.- Die ökologische Bedeutung der Lebensstilforschung.- Lebensstil-Motivation-Problembewußtsein und umweltverträgliches Handeln.- Konzeption einer Studie zur Bedeutung schulischer Umweltbildung für umweltgerechtes Handeln.- Leitbilder in Reformvorhaben zur Umweltbildung.- Sozio-ökologische Umweltbildung als partizipativer Prozess.- Das GLOBE Programm in Österreich Erfahrungen an fünf Pilotschulen in der Anfangsphase.- Umweltbildung in der universitären Lehrerausbildung Schwerpunkt: SachunterrichtlPrimarstufe.- Integrative Strukturen einer grundständigen "Studienrichtung Umweltpädagogik".- Paradigmawechsel in der Umweltbildung für Erwachsene?.- Umwelt und Entwicklung als Leitthemen internationaler Umweltbildung.- Zukunftsfähige Stadtentwicklung und die Zukunft lokaler Umweltbildung.- Programm zur Umweltbildungsforschung.- Autorenverzeichnis.
About the author
Prof. Dr. Gerhard de Haan, Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Freien Universität Berlin/Arbeitsbereich Erziehungswissenschaftliche Zukunftsforschung, Projektleiter des BLK-Programms "Demokratie lernen & leben".
Dr. Udo Kuckartz, Soziologe und Erziehungswissenschaftler, lehrt als Professor am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Philipps-Universität Marburg. Er ist Experte für sozialwissenschaftliche Forschungsmethoden und hat seit Ende der 80er Jahre Verfahren zur computergestützten Analyse von qualitativen Daten entwickelt.
