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Vom "Warum" der Kinderfrage ausgehend, entfaltet der Autor eine Soziologie der "Frage". Es wird dem Verlust und der Möglichkeit der Frage und des Fragens nachgegangen, um den kritischen Zustand der "CGesellschaft" in ihrem Fortschritt zu begreifen, der ein Fortschritt ohne Innehalten ist. In der Frage nach dem Wo und Wann des Lebens im gesellschaftlichen Wandel stellt der Autor den Widerstreit von "Zeit" und Sinn heraus.
List of contents
Der Gefährdete Blick - Frage - Reflexion - Geschichteeine Soziologische Vedute.- Zur Soziologie der Frage: Eine Vedute der anthropologischen Bedeutsamkeit der Frage, des Fragens, der Fraglosigkeit und der Fragwürdigkeit.- III- 1. Die Kinderfrage und die solidarische Ordnung.- III - 14. Die Absurde Situation.- Resümee: Die Zusammenfügung in der Vedute.- Ausleitung und Fortstimmung.- I RüCkkehr zu Stufe 2: Zur frage der Dialektik von Einssein und Trennung.- II Rückkehr zu Stufe 1: Höhle und Horizont - Ein Literarischer Versuch über die Vedute.- Anmerkungen.- Darin Hervorgehobene Anmerkungen.- 9. Über das Nichtsein.- 154. Heimat und Fremde im Aufbruch.- 176. Abstraktion und Einfühlung.- 266. Entscheidung ohne Gewissheit.- 284. Unbedachtheit und Unbewusstheit.- 502. Der Kompromiss.- 568. Der Zwang zum Neuen.- 629. Die Gefangenheit des Hier.- 996. Der Begriff des Diaphragma als Grenze.- Literatur und Bildnachweis.
About the author
Dr. Gerd Klamandt ist Lehrbeauftragter an der "Muthesiusschule" für Architektur- und Stadtsoziologie, Kunst und Kultursoziologie, Stadtanalyse/Stadtgeschichte.
