Deutschbuch, Gymnasium Allgemeine Ausgabe, Neubearbeitung 2012: Deutschbuch Gymnasium - Allgemeine Ausgabe - 2012 - 8. Schuljahr - Schulbuch

Das Schulbuch im Überblick
Transparenter Aufbau, Gliederung in Kompetenzbereiche

• Sprechen - Zuhören - Schreiben
• Lesen - Umgang mit Texten und Medien
• Nachdenken über Sprache
• Arbeitstechniken und Methoden

Übersichtlich dank bewährtem Dreischritt

• Basisteil: Systematisches Erarbeiten von Basiswissen im Hauptkompetenzbereich mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch!
• Integration und Differenzierung: Verknüpfung eines weiteren Lernbereichs, Anwenden und Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen auf den Differenzierungsseiten Fordern und fördern.
• Klassenarbeitstraining Fit in ... oder ein Projekt zum kreativen Anwenden des Gelernten

Grundlegende Prinzipien: Kompetenzen vermitteln, differenzieren/fördern und gezieltes Klassenarbeitstraining

• Lerntransparenz: Vom Advance Organizer bis zur Selbstdiagnose Testet euch!
• Differenzierungsseiten auf zwei oder drei Niveaustufen mit Fordern und fördern
• Integratives Verknüpfen der Kompetenzbereiche
• Prozessorientiertes Training der Klassenarbeiten mit Fit in ...
• Ausgewiesenes Sach- und Methodenwissen in allen Kapiteln, Orientierungswissen im Anhang

Summary

Praxisnah und schülerorientiert für einen erfolgreichen gymnasialen Deutschunterricht

Die Schulbücher der Allgemeinen Ausgabe – 2012 sind Sprach- und Lesebuch in einem. Sie berücksichtigen gleichermaßen die Kompetenzbereiche Sprechen und Schreiben, Lesen und Zuhören, Umgang mit Medien und Nachdenken über Sprache.

Der Kapitelaufbau erfolgt nach dem bewährten Dreischritt:

• Erarbeiten des Basiswissens
• Erweitern der Themen und differenzierendes Vertiefen der Kompetenzen
• Trainieren und Anwenden des Gelernten in Projekten

 

Kompetenzvermittlung, Differenzierung/Förderung und gezieltes Klassenarbeitstraining

• Arbeitstechniken und Methoden werden in allen Bereichen geübt, um das selbstständige Arbeiten zu trainieren.
• Gezieltes Klassenarbeitstraining und Selbstdiagnose finden bereits im Schulbuch statt und können mit ergänzenden Trainingsheften vertieft werden. Im Anhang ist das Orientierungswissen übersichtlich zusammengefasst.
• Arbeitshefte mit interaktiven Übungen auf zwei Niveaus und Lösungen bereichern die Übungsphasen.
• Bei Förderbedarf sichern speziell für das Gymnasium entwickelte Förderhefte das Leseverständnis ab, entwickeln Schreibfertigkeiten und trainieren zusätzlich die Rechtschreibung.

 

Optimaler Übergang in die Sekundarstufe II mit Band 10 – egal ob in G8 oder G9

• Big Data, Gewalt im Alltag und in den Medien, Grenzen der Ressourcen, Satire: Das Deutschbuch, Allgemeine Ausgabe – 2012, Band 10 überzeugt durch zeitgemäße, schülernahe Themen.
• Materialgestütztes Schreiben: Auf den KMK-Abituraufgabentyp wird bereits in Band 10 vorbereitet.
• Begeisternde Texte: Kriminalerzählungen, Parabeln, Liebeslyrik, „Frühlings Erwachen“ und „Der Vorleser“

 

Exzellenter Service für Lehrkräfte

Neben den umfangreichen Handreichungen mit differenzierenden Arbeitsblättern auf drei Niveaus liefern die kostenlose Onlinediagnose und die interaktiven Materialien für Whiteboard und Beamer alles, was für einen erfolgreichen Deutschunterricht nötig ist.

Additional text

Das Schulbuch im ÜberblickTransparenter Aufbau, Gliederung in KompetenzbereicheSprechen - Zuhören - SchreibenLesen - Umgang mit Texten und MedienNachdenken über SpracheArbeitstechniken und MethodenÜbersichtlich dank bewährtem DreischrittBasisteil: Systematisches Erarbeiten von Basiswissen im Hauptkompetenzbereich mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch!Integration und Differenzierung: Verknüpfung eines weiteren Lernbereichs, Anwenden und Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen auf den Differenzierungsseiten Fordern und fördern.Klassenarbeitstraining Fit in ... oder ein Projekt zum kreativen Anwenden des Gelernten Grundlegende Prinzipien: Kompetenzen vermitteln, differenzieren/fördern und gezieltes KlassenarbeitstrainingLerntransparenz: Vom Advance Organizer bis zur Selbstdiagnose Testet euch!Differenzierungsseiten auf zwei oder drei Niveaustufen mit Fordern und fördernIntegratives Verknüpfen der KompetenzbereicheProzessorientiertes Training der Klassenarbeiten mit Fit in ...Ausgewiesenes Sach- und Methodenwissen in allen Kapiteln, Orientierungswissen im Anhang

Product details

• Authors: Alexander Joist, Angela Mielke, Ger Brenner, Gerd Brenner, Christoph Oldeweme, Christoph Schappert, Cordula Grunow, Deborah Mohr, Ut Fenske, Ute Fenske, Frank Schneider, Gerd Brenner, Hein Gierlich, Heinz Gierlich, Heinz u a Gierlich, Cordul Grunow, Cordula Grunow, Cordula u Grunow, Cordula u a Grunow, Heinz Gierlich, Alexander Joist, Alexander u Joist, Klaus Tetling, Markus Langner, Markus Langner-Gehlen, Markus Langner, Marlene Stahl-Busch, Angel Mielke, Angela Mielke, Debora Mohr, Deborah Mohr, Norbert Pabelick, Christoph Oldeweme, Christoph u Oldeweme, Norbert Pabelick, Christoph Schappert, Frank Schneider, Marlene Stahl-Busch, Klaus Tetling, Ute Fenske
• Assisted by: Cordula Grunow (Editor), Bern Schurf (Editor), Bernd Schurf (Editor), Wagener (Editor), Wagener (Editor), Andrea Wagener (Editor)
• Publisher: Cornelsen Verlag
• Languages: German
• Product format: Hardback
• Released: 01.04.2014
• EAN: 9783060619047
• ISBN: 978-3-0-6061904-7
• No. of pages: 384
• Dimensions: 191 mm x 263 mm x 19 mm
• Weight: 904 g
• Sets: Deutschbuch, Gymnasium Allgemeine Ausgabe, Neubearbeitung 2012; Deutschbuch, Gymnasium Allgemeine Ausgabe, Neubearbeitung 2012
• Series: Deutschbuch Gymnasium; Deutschbuch Gymnasium, Allgemeine Ausgabe; Deutschbuch Gymnasium, Allgemeine Ausgabe, 8. Schuljahr; Deutschbuch Gymnasium, Allgemeine Ausgabe - 2012, 8. Schuljahr
• Subjects: Education and learning > Schoolbooks, general education schools; Kommunikation, Deutsch, Gymnasium, Gesamtschule, Schulbücher, Lehrwerke, Integrierte Gesamtschule, Gymnasium (Sek.I), Deutsch/Kommunikation