Mathematik im Prozess - Philosophische, Historische und Didaktische Perspektiven

Der Band thematisiert aus philosophischer, historischer und aus fachdidaktischer Perspektive Fragen wie: Wie hat sich Mathematik in sozialen und historischen Prozessen entwickelt? Welche Rolle spielt sie in der Entwicklungsgeschichte moderner Gesellschaften? Welche Bedeutung hat Mathematik in heutigen gesellschaftlichen und technischen Prozessen, welche Bildungsansprüche ergeben sich daraus? Lassen sich Parallelen und Unterschiede im Vergleich von historischen Entwicklungen und mathematischen Lernprozessen ausmachen? Was kann Geschichte der Mathematik zum Gelingen des Mathematikunterrichts beitragen? Wie prägen allgemeine mathematische Grundaktivitäten unser (alltägliches) Handeln? Historische, philosophische und didaktische Perspektiven auf Prozesse, in denen Mathematik sowie ihr Lehren und Lernen beteiligt sind, erhellen einander dabei wechselseitig.

List of contents

Mathematik als Prozess - Philosophische Perspektiven.- Mathematik und Mathematikunterricht im historischen Prozess.- Mathematik und Lernprozesse - Didaktische Perspektiven.

About the author

Katja Lengnink: Professorin für Didaktik der Mathematik an der Universität Siegen.

Product details

• Assisted by: Helmeric (Editor), Marku Helmerich (Editor), Markus Helmerich (Editor), Ralf Krömer (Editor), Ralf Krömer u a (Editor), Katja Lengnink (Editor), Gregor Nickel (Editor), Rathge (Editor), Martin Rathgeb (Editor), Krömer u a (Editor)
• Publisher: Springer, Berlin
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 01.07.2013
• EAN: 9783658022730
• ISBN: 978-3-658-02273-0
• No. of pages: 366
• Dimensions: 169 mm x 238 mm x 21 mm
• Weight: 636 g
• Illustrations: XII, 366 S. 41 Abb.
• Subject: Natural sciences, medicine, IT, technology > Mathematics > Miscellaneous