Read more
Wie funktionieren weibliche Gemeinschaften? Welche Rolle spielt Geschlechtlichkeit für die kollektiven Selbstvorstellungen und -darstellungen sowie die Mikropolitiken, die diese weiblichen Gemeinschaften tragen? Diesen Fragen geht die vorliegende Untersuchung in einer wissenssoziologischen Perspektive nach. Gerade dann, wenn Frauen in Vereinen, Selbsthilfegruppen, Netzwerken oder exklusiven Clubs "unter sich" sind, spielt das Geschlechterverhältnis eine zentrale identitätsstiftende Rolle. In der vergleichenden Untersuchung zeigt sich, dass diese vergeschlechtlichten Ordnungsvorstellungen wesentlich durch das Herkunftsmilieu der Frauen mitbestimmt werden, etwa in Form eher pragmatischer Grenzziehungen bei den Arbeiterinnen und einfachen Angestellten, als zwar reflektierte gleichwohl aber fundamentale Identitätsunterstellung im akademischen Bildungsmilieu oder als elitäres Selbstverständnis bei den Club-Frauen, die das Milieu der gehobenen Gesellschaftsschicht repräsentieren. Damit wird deutlich, dass Deutungsrepertoires von Geschlecht auch über geschlechtsexklusive Räume kulturell festgeschrieben werden.
List of contents
Preface Michael Young and Stephanie Allais; Introduction Michael Young and Stephanie M. Allais 1. Education, economic globalisation and national qualifications frameworks Hugh Lauder 2. The educational implications of introducing a NQF for developing countries Michael Young 3. The impact and implementation of national qualifications frameworks: a comparison of 16 countries Stephanie M. Allais 4. National vocational qualifications in the United Kingdom: their origins and legacy Michael Young 5. Are 'communications frameworks' more successful? Policy learning from the Scottish Credit and Qualifications Framework David Raffe 6. The implementation, evolution and impact of New Zealand's national qualifications framework Robert Strathdee 7. From old to new: the Australian qualifications framework Leesa Wheelahan 8. The changing faces of the South African national qualifications framework Stephanie M. Allais 9. Qualifications frameworks: implementation and impact in Botswana Daniel Tau and Stanslaus T. Modesto 10. Implementing competence frameworks in Mexico María Luisa de Anda 11. The Malaysian qualifications framework. An institutional response to intrinsic weaknesses Jack Keating 12. The NQF in Mauritius Carmel Marock 13. Implementing a national qualifications framework in Lithuania Vidmantas Tutlys and Irma Spudyt 14. Options for Designing an NVQF for India Michael Young and Stephanie M. Allais
Summary
This book assesses the impact and implementation of national qualifications frameworks in sixteen different countries and presents major lessons for policy makers thinking of introducing a National Qualifications Framework (NQF). This book was originally published as a special issue of the Journal of Education and Work.
