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El confort y la utilidad funcional de la silla y escritorio escolar, deben de ser resultado de su diseño con relación a la biomecánica y a la estructura física del cuerpo humano. Los muebles escolares, deben permitir posturas de sentado confortables que ayuden a que el proceso de aprendizaje se lleve a cabo satisfactoriamente. La gran variabilidad dimensional corporal de los niños cursando la escuela primaria, desde el punto de vista de la ergonomía, hace que al utilizar un solo equipo de escritorio y silla en los niveles que van de primero a sexto año escolar, una cantidad muy elevada de sujetos, tiene que adaptarse a su equipo de trabajo, contradicción que se da frente al objetivo que persigue la ergonomía: adecuar el producto al usuario. El presente texto se realizó para proponer en primera instancia, información para quien diseña mobiliario escolar que le permita comprender la importancia que tiene la aplicación de criterios ergonómicos en el diseño de este tipo de mobiliario. En segunda, lograr una serie de medidas y recomendaciones, que sirvan para que los diseñadores, al aplicarlos en su diseño, los futuros productos aseguren un uso confortable.
About the author
Diseñador Industrial y Maestro en diseño industrial por la UNAM. Es profesor investigador titular de la Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco desde 1980. Ha sido Coordinador de la Carrera de Diseño Industrial, Secretario Académico de la división CyAD y Jefe de Departamento. Ha publicado diversos artículos en revistas y capítulos de libro.
