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La presente investigación tiene como objetivo analizar el rol del trabajador social en la relación entre la familia y la institución escolar para el desarrollo de las habilidades sociales de los niños de 5 años que concurren al Jardín de Infantes Fray Justo Santa María de Oro de la localidad de Justiniano Posse en el transcurso del 2012. La elección de este universo se justifica, ya que los niños de 5 años consolidan los logros de los anteriores años de vida, asimilando las habilidades sociales adquiridas y por adquirir. El estudio será descriptivo con enfoque cuantitativo y cualitativo. Para acercarnos a las perspectivas de la población infantil se realizaron entrevistas a padres, docentes y trabajadora social, a fin de favorecer espacios de sensibilización y reflexión como marco para reconocer, recoger y analizar las vivencias en cuanto a las habilidades sociales de los niños en cuestión. Se analizó a niños de la sala Azul del Jardín de Infantes Fray Justo Santa María de Oro de la localidad de Justiniano Posse. Con esta investigación se pretende contribuir a mejorar la vinculación institucional entre la familia y en este caso el Jardín de Infantes.
About the author
Trabajadora Social recibida en el Instituto del Rosario "Profesorado Gabriela Mistral" de la ciudad de Villa María (Cba-Argentina) y con dos años cursados del Profesorado en Educación Preescolar en el Instituto Dalmacio Vélez Sarsfield en Justiniano Posse (Cba-Argentina), la autora trabaja en el área de educación de niños en edad preescolar.
