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"Im zweiten Band der Reihe ""Bildung und Arbeit"" wird in empirischer und ideologiekritischer Perspektive der Frage nachgegangen, inwieweit die sprunghafte Diskontinuierung und deutliche ""Subjektivierung"" des Arbeitslebens zu neuen Lebenslaufregimes geführt haben und ob und wie das Weiter- und Erwachsenenbildungssystem bereits auf die unterstellten neuen Normalitaten mit veranderten Lernangeboten reagiert hat. Hat die Wende zu mehr ""Eigen-"" und ""Selbstverantwortung"" wirklich zu neuen Gestaltungsfreiraumen geführt, die Fremdsteuerung durch Eigensteuerung ersetzen und den Zielgruppen Lernprozesse ermöglichen, die ihre autonome Lebensgestaltung befördern - ohne die Erfordernisse des Erwerbslebens aus den Augen zu verlieren?"
List of contents
Language planning - definitions and frameworks; historical background and parallels; state of the language, state and nation; language - state and citizens; speech and writing, culture and communication in an international age; national and regional identities in flux; into the 21st century.
About the author
Tessa Carroll
Summary
Highlights the shift in language planning and language change in Japan at the end of the 20th century against a background of significant socio-cultural, political, and economic change and places them in a comparative context. Issues investigated include the concept of disorder in language; changes in official language; changing attitudes to regional dialects; and the impact of globalisation and technological advances.
