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Neue Reifeprüfung schriftlich - Englisch AHS - Informationen und Übungen. Übungsbuch. Excellent Competence Practicing schriftlich

English · Pamphlet

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Dieser Band führt Ihre SchülerInnen mit kompakten Informationen und Übungen zum Maturaerfolg. Einleitend gibt es eine Übersicht und praktische Erklärungen zur neuen Reifeprüfung. Zusätzlich gibt es eine Vielzahl an authentischen Beispielen für die Matura, die als Übungsprogramm und zur Kontrolle des Lernfortschritts verwendbar sind. Kompetenzen, Beurteilungskriterien und Verweise zu weiteren Schulbüchern unterstützen bei der Vorbereitung. Alle 4 Bereiche der schriftlichen Reifeprüfung werden trainiert: Listening, Language in Use, Reading und Writing. Speziell für den Bereich Writing gibt es Toolboxes mit hilfreichen Phrasen und Satzanfängen. Die SchülerInnen bereiten sich gezielt auf die einzelnen Bereiche.

About the author

Sonja Häusler unterrichtet am Don Bosco Gymnasium Unterwaltersdorf (Niederösterreich). Seit einigen Jahren ist sie auch im Bereich der Erwachsenenbildung Englisch tätig (WIFI und Volkshochschule). Jahrelange Praxis an der AHS machte sie mit dem Lehrplan, der anstehenden Bildungsstandards und vor allem den daraus resultierenden Bedürfnissen der Schüler (und auch Lehrer) vertraut.

Katrin Pürer unterrichtet am Don Bosco Gymnasium Unterwaltersdorf (Niederösterreich). Seit einigen Jahren ist sie auch im Bereich der Erwachsenenbildung Englisch tätig (WIFI und Volkshochschule). Jahrelange Praxis an der AHS machte sie mit dem Lehrplan, der anstehenden Bildungsstandards und vor allem den daraus resultierenden Bedürfnissen der Schüler (und auch Lehrer) vertraut.

Product details

Authors Sonj Häusler, Sonja Häusler, Katrin Pürer
Publisher Cornelsen
 
Languages English
Product format Pamphlet
Released 01.03.2013
 
EAN 9783060254521
ISBN 978-3-0-6025452-1
No. of pages 80
Dimensions 211 mm x 296 mm x 5 mm
Weight 230 g
Series Neue Reifeprüfung schriftlich
Fit für die neue Matura
Subject Education and learning > Teaching preparation > Secondary school level II

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