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El problema que orienta el proceso investigativo en el presente libro, es la insuficiencia en la concepción de dirección del trabajo preventivo hacia los niños que incumplen con los deberes escolares en la Educación Primaria. A partir de dicho problema, se planteó para su solución, la elaboración de una estrategia pedagógica para favorecer el anterior proceso. Para dar cumplimiento al objetivo y dar solución al problema científico, la investigación se orientó por cuatro preguntas científicas e igual número de tareas de investigación, las que permitieron concretar los resultados más trascendentes. Para la fundamentación del problema científico, se realizó un estudio de diagnóstico y, a partir de las insuficiencias encontradas, se diseñó y puso en práctica la estrategia pedagógica, que constituye el aporte fundamental del trabajo. Se pudo indagar sobre la pertinencia y factibilidad de la estrategia diseñada, a partir del empleo de diferentes tipos de evaluación (preactiva, interactiva y postactiva) que avalan con criterios sólidos el resultado obtenido.
About the author
Licenciada en Educación Primaria y Máster en Ciencias de la Educación por la Universidad de Ciencias Pedagógicas de Holguín, Cuba. Con más de 30 años de trabajo ha incursionado en temas de investigación muy estrechamente vinculados con la prevención educativa en niñas y niños. Se ha desempeñado como directora de un centro educacional primario.
