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Une analyse rigoureuse et détaillée
du handicap visuel au travers des prismes
cognitif et clinique
¤ Exhaustif mais accessible, cet ouvrage synthétise les études et recherches
menées sur la psychologie du handicap visuel en y intégrant les apports
d'autres disciplines, telles que la philosophie ou l'anthropologie.
¤ Une présentation globale du cadre des déficiences visuelles introduit
l'ouvrage, tandis qu'une remise en contexte socio-historique permet au
lecteur de mieux comprendre l'évolution sociale et le traitement réservé aux
personnes aveugles dans l'histoire.
¤ La structure qu'il adopte témoigne de son objectif d'inter-relation entre deux
domaines trop souvent traités de manière isolée : psychologie cognitive et
psychologie clinique.
- Une première partie s'intéresse au développement cognitif de la personne
aveugle ou malvoyante, de l'enfance à l'âge avancé. Elle se concentre sur
les types de déficit visuel (génétique, congénital, périnatal et traumatique)
puis, plus spécifiquement sur le langage, le rôle de la perception
haptique et kinesthésique, et les apports de la neuropsychologie dans la
compréhension du fonctionnement cérébral de la personne aveugle de
naissance.
- Une seconde partie, plus orientée sur l'aspect clinique du handicap, traite
des problématiques affectives liées à la cécité et à la malvoyance, comme
la présence d'un enfant déficient visuel dans la fratrie, son impact sur le
couple parental, la qualité de vie des personnes âgées, les mécanismes
de défense, le problème de l'intégration (loi 2005) ou encore les outils
cliniques.
¤ Un chapitre s'attarde spécifiquement sur les
facteurs de risques psychopathologiques que
peut entraîner la déficience visuelle et sur les
stratégies pouvant être mises en place pour les
éviter.
¤ Cet ouvrage intéressera tout particulièrement les
étudiants en sciences humaines et sociales, les
enseignants, les éducateurs et les psychologues.
Il éclairera également les familles confrontées à
ce handicap.
